2009.10.19-徐福荫-信息时代的学与教.pptVIP

信息时代的教育观 ?每个人可以从真实世界、文字世界、虚拟世界 获取信息 ?学生在真实世界里，从老师、同学那里 获取信息，参加实验、实践获取信息 ?学生在文字世界里，从课本、书刊、杂志里 获取信息 ?学生在虚拟世界里， 从媒体（录音带、录像带、电影片等） 光盘（CD、VCD、DVD、CD-ROM）与 网络里 获取信息 信息时代的教育观 ?最关键的是知道： 从哪个人、哪个部门、哪本书、哪个网站 获取自己所需要的信息 ?每个人要能创作多媒体作品与个人主页 浏览、下载与上载网上的信息等 信息时代的教育观 ?教改的问题，关键是教师，名师出高徒 ?要培养创新型学生 首先培养创新型的教师 ?还要营造一个创新型的学术氛围 ?让学生从不同视角探讨学习问题 ?教导学生不要迷信书本，迷信老师 ?敢于向权威挑战 ?培养学生的创新精神和实践能力 信息时代的教育观 ?威拉德?达吉特博士： 世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着。 ——国际领导与教育中心主任 ?信息时代教育要腾飞，要有两个趐膀: 第一个是现代教学观念， 第二个是现代教育技术。 ?变革教学观念比变革技术更为重要。 信息时代的教育观 ?让教师、学生 在信息高速公路上 共同成长 携手前进！ 谢 谢 ！ 信息技术的学习资源 ?重要搜索引擎 ? google http://www.google. com ?百度 http://www.baidu. com ?雅虎中国 ?搜狗 ?网易 信息技术的学习资源 ?重要学术与论文搜索 ? Google 学术搜索 ?中国知识资源总库 中国期刊网全文数据库 中国博士学位论文全文数据库 中国优秀硕士学位论文全文数据库 ?中国科技论文在线 http://www. ?中国博士后 http:// WWW. 信息技术的学习资源 ?跟踪国内外同行三个“顶尖” ?跟踪国内外同行顶尖期刊 ?跟踪国内外同行顶尖论文 ?跟踪国内外同行顶尖会议 最好能够和这三个“顶尖”有交互 ?利用信息资源快速高效学习与解决问题 信息技术的学习环境 ?校园网 ?投影银幕式多媒体教室 ?局域网 ?电子白板式多媒体教室 ?城域网 ?多媒体计算机Web教室 ?互联网 ?语言实验室 ?因特网 ?微格实验室 ?视频点播系统 ?虚拟实验室 ?视频会议系统 ?电子阅览室 ?卫星接收系统 ?电子图书馆 信息技术环境的教学信息特征 ?教学信息处理：数字化、智能化、虚拟化 ?教学信息传输：网络化、自动化、高速化 ?教学信息呈现：多媒化、超链化、交互化 ?教学信息贮存：光盘化、磁盘化、移动化 信息技术环境的教学系统特征 ?开放化、共享化、参与化、全球化 ?网络沟通世界，走出地域局限 ?培养学生掌握、运用信息技术能力 ?共享国内外： 最好的学校、最好的专业 最好的老师、最好的课程 ?就能让： 山区与城里的学生 海岛与平原的学生 西部与东部的学生 经济欠发达地区与经济发达地区的学生 身体不健全与身体健全的学生 站在互联网同一起跑线上 共享优质教育资源 开发潜能促进学习 ? 利用网上资源进行自主学习 提出问题，上网查询，得出结论 ? 利用网上资源进行探究学习 提出问题 作出假设 收集证据 （1）途径一：回忆已有知识 （2）途径二：阅读资料与网上查询 （3）途径三：虚拟实验探究 在师生充分讨论和分析的基础上，得出结论。 开发潜能促进学习 ? 利用网络通信进行协作学习 围绕主题，分组分工，合作学习 上网搜集，协作讨论，得出结论 由竞争性的个体学习转变为共同发展 的合作学习 ? 利用信息工具进行创造性实践性学习 创造多媒体作品 开发潜能促进学习 ?从教育学视野: 提升信息获取与创新能力 ?从技术学视野: 提升信息处理能力 ?从心理学视野: 提升信息问题解决能力 ?从社会学视野: 提升信息交流能力（ICT） ?从课程论视野: 提升信息技术