人教必修一大堰河我的保姆课件讲解学习.pptVIP

大堰河，我的保姆;大堰河，我的保姆;思考（1）：;Date;Date;Date;思考（2）：;作者简介;创作背景;“我出生在浙江金华畈田蒋村一个姓蒋的地主家庭。我是这个家庭生下的第一个儿子，按理说这是喜庆的。但因为母亲难产，算命先生说我会“克死”爹娘。父母迷信，因此不喜欢我，一生下来就遭到家庭的歧视。很快被送到本村一位贫苦的农妇家里抚养。这位妇女很小时从一个叫“大叶荷”的邻村卖到我们村，这个村离我们村大概五华里。“大堰河”这名字，小时候只是听口音，她卑微到连自己的名字也没有。我在“大堰河”家一直住了五年。 五岁那年，因为我要去念书了，被父母带回去了。在“大堰河”家里的五年，使我感染了农民的那种忧郁和伤感，使我对中国农民有了一种朦胧的初步印象。回到父母家里，我是在一种被冷漠、被歧视的空气中长大的。所以，我长大一点后，总想早点离开家庭。《大堰河》这首诗，是出于一种感激的心情写的。我觉得只有在“大堰河”家里，我才感到温暖，得到宠爱。“大堰河”很爱我，我也爱她。”;学习目标;听诗歌范读，把握诗歌的情感脉络;朗读研讨第一部分理解我与大堰河之间养育与被养育的关系 ;朗读研讨第二部分（细节描写1）;朗读研讨第二部分（细节描写2）;朗读研讨第二部分（对比）;朗读研讨第三部分;鉴赏体会第四部分;总 结;5、具有鲜明的艺术特色和强烈的艺术感染力。 叙事与抒情的完美结合 诗歌美与散文美的自然结