青海警官职业学院班主任负责制实施办法（试行）.docVIP

青海警官职业学院 班主任负责制实施办法（试行） 为深入贯彻《公安院校警务化管理规定》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，深化学院“五位一体”大思政育人模式，有效落实班主任负责制，建立健全班主任选配、管理、考评机制，结合我院的实际，制定本办法。 一、管理体制 学生处是主管学生工作的职能部门，指导系部做好班主任工作和学生管理工作。系部负责学生管理工作，由一名系领导分管学生工作，下设学管大队，具体负责班主任工作和学生管理工作。学管大队在系部的领导下进行工作，同时接受学生处督导与考核。 （一）班主任的管理。 1.班主任受系部和所在部门的双重领导，并在大队长领导下开展工作，向大队长负责，考勤归大队负责。 2.班主任应定期向大队长报告工作，遇有特殊情况应及时报告。 3.班主任对无权决定的事项应及时向大队长请示。遇到紧急情况可以越级请示，但事后应向大队长报告。 （二）副班主任的管理 1.副班主任受系部和所在单位的双重领导，并在班主任领导下开展工作，向班主任负责，考勤归大队负责。 2.副班主任应定期向班主任报告工作，遇有特殊情况应及时报告。 3.副班主任对无权决定的事项应及时向班主任请示。遇到紧急情况可以越级请示，但事后应向班主任报告。 二、岗位设置 班主任、副班主任按学生区队配备，原则上每个区队配备班主任和副班主任各1名。班主任、副班主任队伍力求保持稳定，任期一届原则上为3学年。每位教师原则上只担任1个区队的班主任或副班主任。专职学管干部须担任2个以上区队的副班主任。 三、选配、聘用的范围及任职条件 （一）班主任原则上从具有副高以上职称的专兼职教师、副处级以上领导干部以及担任非领导职务的处级干部中选配，特殊情况可以从优秀讲师及科级干部中选配。 （二）副班主任从新录用的青年教师、行政管理干部以及未担任过班主任的教师、行政管理干部中选配。 （三）班主任须为中共党员，具有良好的思想道德修养，能够坚持正确的政治方向，作风正派，为人师表，忠诚党的教育事业，有高度的事业心和责任感。 （四）善于开展学生思想政治教育和管理工作，积极引导学生健康成长。 （五）在工作中坚持公平、公正、公开的原则，做到廉洁自律。 四、选配与聘用程序 班主任选聘采取个人申请、部门推荐和组织选配相结合的方式；系部对申请人情况进行初审后将推荐意见报学生处，由学生处统一提出选聘意见并会同组织人事处、宣传思政部、教务处对班主任、副班主任任职条件进行审查，并提出拟聘意见报学院党委审定聘用。 五、工作职责 班主任主要负责区队总体规划和区队人才培养方案的研究制定和组织实施，重点是全面掌握学生的基本情况，抓好育人工作、学生学习和思想工作；副班主任隶属班主任管理，主要配合班主任工作并抓好学生警务化管理的实施工作。班主任与副班主任的关系是领导与被领导的关系，更是协调配合、互相促进的关系。 （一）班主任职责： 1.认真贯彻落实学院“五位一体”大思政教育工作，加强对学生思想政治教育，并认真履行育人职责，贯彻落实学生管理的各项规章制度，掌握现代德育理论和教育科学理论，提高自身素养；以身作则，为人师表，尽职尽责，认真填写《班主任工作手册》，出色完成各项工作任务。 2.全面掌握学生的基本表现情况，及时了解掌握学生思想动态，做好学生政治思想工作。 ⑴对学生做到“十知”：包括学生姓名、籍贯、家庭情况、社会关系、个性特点、思想状况、学习状况、身体状况、经济状况、现实表现。 ⑵每学期至少和所带学生普遍谈心一次。遇有特殊情况，及时与学生谈心。 ⑶有针对性地对学生进行理想信念教育、形势政策教育、公共道德教育、警察职业教育以及专业思想教育、择业教育和社会适应性训练，努力提高学生基本素质。 3.组织学生学习和遵守《学生手册》，严格对学生进行教育管理，促使学生养成良好的学习和行为习惯。严格执行并认真落实《青海警官职业学院学生诚信自律等级评定办法》，全面提升学生自律水平。 4.经常与任课教师保持联系，协调本区队教育教学工作，召开区队任课教师会议，研讨区队教学和管理工作，帮助学生学习掌握基本知识和基本技能。 5.经常与联点党支部保持联系，组织开展主题班会活动。 6.积极配合学院、系部做好学生日常服务保障工作。 ⑴积极协助学生处、系部做好各种勤务保障和校内实践课相关工作。 ⑵协助有关部门做好学生的奖助贷、医疗保险、宿舍管理等工作。 7.指导学生积极参与各种有益于身心健康的课外活动和社会活动，逐步养成良好的劳动、生活和卫生习惯；激发学生健康有益的各种兴趣和特长，增强学生各方面的适应能力。 8.加强班风建设，实行区队目标管理。加强对区队干部的领导和团支部工作的指导，建立区队常规制度，注意发挥班集体的教育作用，努力把区队建设成为作风严明，团结向上，勤奋好学的集体。 9.认真开展各项评比，以及学生综合素质测评活动，做好日常奖惩和学年总结