长沙中小学教师统一备课用纸.DOCVIP

长沙市中（小）学教师统一备课用纸 科目 思想品德 年级 初二 班级 时间 2012年11月 课题： 第六课第一框 网络上的人际交往 ︵ 教 知 识 学 、 能 力 目 、 品 标 德 ︶ 情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于于网络交往 ，学会恰当运用网络交往抑恶扬善。 知识目标：了解网络交往与传统交往的区别,了解网络的神奇性与两面性。 能力目标：正确使用网络,使之为学习，生活服务；提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络中更好的保护自己。 教 ︵ 重 材 点 、 分 难 点 析 ︶ 教学重点：认识网络的在现实生活中的地位;理解网络是把双刃剑。 教学难点：理解网络是把双刃剑。 板 书 设 计 示 意 框 图 网络上的人际交往 一、网络沟通无极限 1、网络交往超越了空间 2、网络交往扩大了交往的领域、对象 二、网络交往—— 一把锋利的双刃剑 1、网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊 2、充分利用网络优势，享受网络交往的益处 3、充分认识网络交往的负面影响，拒绝成为网络的俘虏 时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排） 一、导入新课: 1、小视频，要求学生关注视频中出现的数据。 2、出示一些网站图标，要学生辨认。 如百度、GOOGLE、搜狐、MSN、QQ、新浪等。 3、出示《第21次中国互联网络发展状况统计报告》，了解一些基本数据。 从小视频入手，激发虚而生学习兴趣，引入“网络”的话题。 4、学生阅读课本中小华,小梅的故事,思考下列问题: 小梅得救与互联网有什么关系?让学生设想如果在古代或者几十年前,会发生什么事情? 二、网络沟通无极限： 1、互联网可以帮我们做什么？ 打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、远程教育、在线影院、网上购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。 （电子邮件,查阅资料,网上购物,下载,聊天,远程教育,网上求职,网上理财,个人网站,网上娱乐等。） 2、网络在丰富我们生活的同时，也使我们的交往方式发生了变化。 阅读课本p67,说说网络交往与现实交往的有哪些不同？ 3、阅读书本《小恒的故事》，思考：小恒利用互联网克服了现实交往中的什么弱点？ 答：性格懦弱，不善言辞，不善与人交往的弱点。 归纳：网络在丰富我们生活的同时，也使我们的交往方式发生了变化。 1、网络交往超越了空间、辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色的局限； 2、网络交往：扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 三、网络交往——一把锋利的双刃剑 活动：你怎么看待上网这件事？ 1、网络的积极作用： 网络，容量大，内容全，传递速度快；网络为我们了解时事、学习知识、与人 沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件；网络交往开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等；…… 2、网络的消极作用： 网络的消极作用有：沉迷网络荒废学业；沉迷网络游戏，影响身心健康；给家庭造成经济负担；有的走上违法犯罪道路…… 小结：网络交往本身并没有错,只是使用网络的人千差万别,不同的人有不同的动机和行为,也就会造成不同的影响。互联网与其他一切科学技术一样,具有两面性,它究竟是给青少年带来幸福还是带来弊端,关键取决于人们如何应用它。 3、思考：怎样发挥网络的积极作用？ 网络不是生活的全部，我们不应成为网络的俘虏，要作网络的主人。 （1）、以健康的心态把网络作为生活的补充。 （2）、要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。 （3）、我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题。(解决问题) 补充：“中国最小黑客” （4）、帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。(帮助别人) 补充：中国寻亲网。派出所民警利用微信群合作抓获嫌疑人。 4、认识网络交往的负面影响： 视频：网络交友要谨慎？ 为什么网络交往要谨慎？ 网络交往对象有什么与现实生活中的交往对象不同之处？ 虚拟性、间接性和隐蔽性 思考：并非所有人上网都有会成瘾，什么样的人上网容易成瘾？ 如何让沉迷网络游戏的同学摆脱诱惑呢？ 四、课堂小结： 网络是一种工具,它不是生活的全部，让我们成为网络的主人，并发挥网络的优势，为我们的提高发展服务。 五、作业布置 通过对比让学生感受网络对现代生活的影响 进一步认识网络“神奇性”的特点,进一步感受网络就在我们的身边,我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。 简单辩论,鼓励学生自由发表看法,并通过举手表决,统计结果 如果多数学生认为网络交往利大于弊,那么教师可以因势利导,肯定学生的看法是正确的,而且会动脑;如果多数学生认为网络交往弊大于利,那么教师也要肯定学生对问题的深入思考,但应强调在思考问题时要学会抓