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课文讲析《冰雪北海》2 继续相约张恨水的《冰雪北海》，复习前，我们先来看一看非常老师江阴讲座一位妈妈的感言：“无锡，我来了”——非常老师公开课感悟。 无锡讲座 孙动妈妈（张平）??“无锡，我来了。”（低沉），“无锡，我来了。”（平淡）“无锡，我来了！”（激昂） 老师着一身咖色西服，手持话筒，字正腔圆，直奔主题。用三种不同的语调，一下子把我们带入到“语感的殿堂”。大家在一瞬间被点燃，用语感，打通写作与阅读的任督二脉，正式拉开序幕。 老师说，作文的技法是治已病，语感却是治未病。 老师说，汉字是音形字的组合。 老师说，好的文章一定是悦于形，悦于声，悦于耳，悦于心。 老师说，……真想把老师说的每一句话，都一一记下，每一句都是那么经典，每一句话都能把复杂的道理简单化，每一句话都是那么醍醐灌顶，细细思量，轻轻咀嚼，就能恍然，就能大悟。 “……山朗润起来，水涨起来，太阳的脸红起来……”我们在朗读时会关注哪一个词呢，当然“朗润”“涨”“红”了，说完这句时，我们也许还会沾沾自喜。“那已经完全会错作者的意思了，如果作者关注这个词语，一定会都把它藏起来！”“作者想要表达的山，水，太阳，都醒过来了。”老师的话音一落，又是一个颠覆，当我们再带着这个感觉去读一读，欣喜之情充盈了整个眉眼，这一读，仿若能感受到朱先生的欣慰，知我者已，语感班的弟子也。一首《明月几时有》，老师富于磁性的声音，把我们引近一个