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比较法在历史教学中的应用 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 浅议比较法在历史教学中的应用 摘 要:本文主要阐述了比较法在初三历史总复习阶段教学中的运用,通过比较历史现象的异同,发现本质规律,这种比较法可以使学生提高自己的思辨能力,记忆能力,驾驭史料能力和联想能力。 关键词:比较法 历史教学 初三 中图分类号:g420 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0071-01 比较法在初三历史教学总复习阶段中是一种十分重要的教学方法。考虑目前初中历史教学的目的,简单机械的背诵某一个历史事件发生的背景经过结果和意义是不行的。学生应该做到的是通过学习历史事件,形成历史概念,并进而探求出事件中存在的客观规律。并且,20世纪90年代以来的试题,要求学生有较强分析概括能力。如组合型材料题等。