儿科护理学》课程教学大纲.PDF

《儿科护理学》课程教学大纲 课程名称：儿科护理学 课程编号: N2070001 英文名称：Pediatric Nursing 课程性质: 必修课 总 学 时：48 讲课学时：39 实训学时：9 学　　分：3 适用对象: 护理学专业本科 先修课程：护理学基础、内科护理学 一、课程性质、目的和任务 本门课程以教育部高等学校护理学专业教学 导委员会制订的护理学本科专业规范 为依据，以提高学生素质为核心，以培养学生能力为重点，加强基础理论知识、基本思维方 式、基本 践技能的同时，注重对小儿心理、情感发育问题的干预和认知行为的护理。设置 本课程的目的和任务是：学生在完成本课程后能够叙述小儿各年龄阶段生长发育的规律和 任务；复述小儿保健措施及预防接种程序；解释小儿各系统常见疾病的病因及发病机制；识 别小儿各系统常见疾病的临床表现；解释小儿各系统常见疾病的诊治要点；制定儿科常见 疾病患儿的护理计划。同时，在教学过程中培养学生热爱小儿，使学生树立全心全意为小 儿健康服务的思想，以更好地胜任儿科临床护理工作及教学工作。 二、课程教学和教改基本要求 本门课程主要内容有：小儿年龄分期、生长发育、营养及喂养、住院儿童的护理及小儿 护理记录书写；儿童保健及预防接种；小儿各系统常见疾病的病因、临床表现、诊治要点及 护理。生长发育；儿童保健；住院儿童的护理；儿童营养；小儿各系统常见疾病的病因、临床 表现、诊治要点及护理(包括新生儿及新生儿常见疾病患儿的护理，营养性疾病患儿的护 理，呼吸系统疾病患儿的护理，消化系统疾病患儿的护理，循环系统疾病患儿的护理，血液 系统疾病患儿的护理，神经系统疾病患儿的护理，小儿急性传染病的护理，危重症患儿的 护理等。 教学方法要求理论联系实际，突出讲授重点，采用课堂讲授、录相、见习、实训等多种 方法及启发式、讨论式、提问式等多种教学形式；并在教学过程中注意培养学生观察，思考 、分析和解决问题的能力及动手能力，发挥学生主观能动性；强调人文知识向专业知识渗 透，力求反映本学科教学、科研的先进成果；充分利用多媒体示教室等现代化设备。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 理论部分 第一章 绪论 【教学要求】 1.掌握小儿各年龄分期 1 2.熟悉儿科护理学的概念、任务和范围；儿科的特点及儿科护理的一般原则；儿科护士的角 色和素质要求。使学生对儿科护理有一个总体认识 3.了解儿科护理学的发展和与展望 【教学内容】 1. 儿科护理学的概念 2. 儿科护理学的任务和范围 3. 儿科的特点及儿科护理的一般原则 4. 小儿年龄分期 5. 儿科护理学的发展和展望 6. 儿科护士的角色和素质要求 第二章 生长和发育 【教学要求】 1. 掌握生长和发育的概念、规律；小儿体格生长发育常用 标及测量方法；小儿骨骼和牙 齿的生长；小儿神经心理发育及评价 2. 熟悉应用儿童生长的各项 标判断儿童生长的正常和异常；运用小儿生长发展的相关 理论解释各年龄儿童发展任务 3. 了解影响生长发育的因素；小儿发展的一些相关理论；小儿生长发育中的特殊问题及干预 【教学内容】 1. 生长发育规律及影响因素 2. 小儿体格生长发育及评价（身长、体重、头围、胸围、腹围、牙齿、囟门） 3. 与体格生长有关的其他系统的发育 4. 小儿神经心理发育及评价 5. 儿童发展理论 6. 小儿生长发育中的特殊问题 第三章 儿童保健 【教学要求】 掌握儿童计划免疫程序；预防接种的准备、注意事项、反应及处理 【教学内容】 计划免疫 第四章 儿童营养 【教学要求】 1. 掌握婴儿人工喂养、辅食添加、小儿膳食安排，并应用所学知识对小儿家长进行 导 2. 了解小儿物质代谢的特点