2014高考研究、鱼克夫.docVIP

PAGE PAGE 5 陕西省2014年高考语文试题研析 鱼 洋 华栋中学高一语文组 201 目 录 一、现代文阅读（阅读一般论述类文章） 4 二、 古代诗文阅读（阅读浅易的古代诗文） 5 三、古代诗歌阅读 8 四、名篇名句默写 11 五、文学类文本阅读 12 六、实用类文本阅读 13 七、 语言文字运用 14 八、作文 16 研究说明 一、认真做2014年高考题二遍。 二、依题型将研究内容分为八个类型。 三、准备初中语文教材、高中语文必修1—5、“赢在课堂”1—5、选修“语言文字应用”、“先秦诸子选文”、“中国古代诗歌”。 四、将八个类型依次按照“考点回归教材应试策略”的思路分析。 五、曾参阅部分高考试题分析的文章，但绝无抄袭，敬请查核。 2014年高考陕西语文试卷分析 语文组： 鱼 洋 一、第一大题“现代文阅读（阅读一般论述类文章）” （一）考点 2014年选文摘编自王晓旭《美的奥秘》，既考查考生感知理解一般论述类文章的能力，又提升学生的审美能力。1题考查对作者在文中的观点态度的分析与概括能力2题考查对文意的理解与分析能力3题变化较大，与2012、2013年相比较，由以前的考查根据文章内容进行推断的能力变为根据文章内容理解现实的悲剧。注重知识的迁移。 （二）回归教材 1、高中语文类似课文：必修3（P.57-68）第四单元《动物游戏之谜》《宇宙的边疆》《一名物理学家的教育历程》和必修5（P.40-5-64）第三、四单元《 宇宙的未来》《 作为生物的社会》《 中国建筑的特征》《 谈中国诗》《 咬文嚼字》《说“木叶》。 2、教材中的类似问题： 教材不设置类似题型，可在其他资料中选取。例：《赢在课堂》必修3P115的第11-14题属于《动物游戏之谜》课后练习.P122第11-14题属于《宇宙的边疆》课后练习。P128第11-14题属于《一名物理学家的教育历程》课后练习.这些题均考察学生理解文中重要概念、理解文章内容、筛选文中信息理解和分析作者在文中的观点、整合文中的信息的能力。 （三）、应试策略 2009—2014年新课标卷对“现代文阅读”部分考查题型和知识点相对稳定。现代文阅读备考时要注意以下几点： 1、社会科学类论述文的复习仍然是备考的重点，但对自然科学论述文的复习不能舍弃。 2、要注重重要词句的理解、信息的筛选整合、分析概括作者在文中的观点态度注重考查学生正确理解辨认、筛选整合、分析概括信息的能力。 3、树立整体阅读观念。首先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思；进而把握文体及文体特点（自然科学类论述文抓主旨，抓信息；社会科学类论述文抓观点，抓材料）。 4、坚持“三字方针”：读（题干选肢，审清题意）、找（即“对题读文”，找出选肢在原文中的位置范围）、比[比较选肢和原文信息有无漏、衍、换现象。 二、第二大题“古代诗文阅读（阅读浅易的古代诗文）” （一）考点 2014年文言文继续考查人物传记，节选自《旧唐书·于休烈传》。除了考查学生文言实词、理解筛选文中信息、归纳和概括、翻译文言文语句的能力外，今年另外加了给文言句子断句的习题，考察诵读能力。 （二）回归教材 1、2014文言考题所考涉及文言词语的出处（文言实词考点的最大变化是由以前的单音节变为双音节） 属文：撰写文章（出自必修4第4单元《张衡传》第66页“善属文”注释3。）践祚：帝王即位（“祚”出自必修五第二单元《陈情表》36页“门衰祚薄”“祚”意为“福气”，“践” “践”、“祚”合用应理解为“登基”）荡覆：动荡倾覆（“覆”出自九年级上册《出师表》“后值倾覆”）励精：专心致志（“励精”出自课外诸葛亮《诫子书》“淫慢不能励精,险躁则不能治性”）对文中画波浪线部分的断句，必修4第60页，第4单元《廉颇蔺相如列传》课后习题第4题。 文言文翻译题 “罪”词类活用，名词作动词，归罪。教材必修三第8课《寡人之于国也》第47页注释15“王无罪岁，斯天下之民至焉”，罪，归咎，归罪。“规”词类活用，名词作动词，“改正”，课内虽有这个词，但义项不同，需自己理解。 “推毂”出自课外，“曾”出自必修三第33页《赤壁赋》“盖自其变者而