岳麓版高一历史课时学（教）案：第8课 英国的制度创新.docVIP

高一历史课时学（教）案 班级 姓名 使用时间 年 月 日 编号 08 课 题 第8课 英国的制度创新 编制人 审核人 高一历史组 学习目标 课标: 了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 具体：1、自主学习，完成知识梳理；2、熟记君主立宪制度和责任内阁制的特点、影响；3、小组合作探究君主立宪制度和责任内阁制。 课堂评价 1、目标1：自评、互评式评价，落实基础。 2、目标2：提问式评价，提问每组B层学生，检查基础知识的落实。 3、目标3：表现性评价，小组内的合作交流、创新表现、任务完成情况。 自主学习 【知识梳理，把握基础】 要求：自读教材，从教材中找出答案，同桌相互检查。若有不明确的提交共同解决。 一、君主立宪制确立的背景 1、历史原因：13世纪初，签署《大宪章》。 目的：限制王权，保障贵族特权和保护部分骑士与市民的利益。 影响：①限制了王权②逐渐形成召开会议决定重大事宜制度③孟福尔创立了英国议会雏形 评价：《大宪章》本身并不具有多少民主内容，但它给王权设定了界限。 2.经济基础：资本主义经济的迅速发展。 3.阶级基础：英国________和________力量日益增长，迫切要求取得相应的政治地位。 4.政治前提：1640年，英国资产阶级革命胜利。 1640年英国资产阶级革命爆发 1649年查理一世被处死 1660年斯图亚特王朝复辟 1668年议会邀请荷兰执政 继承王位，这是一场不流血的争辩，史称“ ”。 2、确立标志：1689年颁布《 》确立议会主权，国王的权力受到议会的限制。 3.影响： （1）英国建立了 政体 （2）英国实行议会与国王集体统治，统治方式从人治转向 。英国社会从此进入了长期稳定发展的时期。 （3）国际：为其他国家政体提供了一种借鉴模式，推动了世界资本主义民主政治发展 二、君主立宪制的发展 ：责任内阁制的形成 1．形成 (1)“光荣革命”后，________逐渐退出内阁，成为“____________”的国家元首。 (2)内阁承担实际的____________，其权力和重要性加强。 (3)1721年，____________成为英国历史上第一任内阁首相。 (4)19世纪中期，两党制发展，大选中获胜的____________上台组阁。 2．运行机制 (1)内阁成员对政府事务____________，并与________在政治上共进退。 (2)如果议会通过了对政府的不信任案，内阁就要下台，或者宣布解散议会，重新进行选举。 (3)内阁由议会产生，并向_________负责。 (4)大选中获胜的______上台组阁，多数党领袖为当然的内阁首相。 三、君主立宪制的完善： 1.1832年议会改革 （1）背景：____________的深入发展，新兴工业资产阶级力量壮大。 （2）内容：1832年____________使工业资产阶级获得更多席位。 （3）意义：确保了资产阶级民主政体的稳定和____________经济迅速发展。 2、普选权的发展： （1）19世纪后半期，成年男子获得普选权，（2）20世纪初，非贵族出身的议员在下院中首次超过半数。（3）20世纪，女子逐步获得普选权。 四、君主立宪制的特点 (1)责任内阁制是英国____________制的核心，以________制为基础。 (2)英国国王是________，平常仅扮演仪式性角色。首相实际是实际上的国家最高行政首长。 (3)内阁名义上对________负责，实际上是对________负责。 (4) 首相由议会多数党的领袖担任，拥有行政权和________，是国家政治生活的__________和领导者。 (5)议会是国家权力中心，掌握立法权、财权和司法权。 (6)是君主制、贵族制和民主制的产物。 【达标检测】 1、确立英国近代资产阶级君主立宪制的标志是( ) A、处死国王查理一世B、宣布英国为共和国C、1688年“光荣革命D、《权利法案》的通过 2、英国议会最早出现于( ) A、13世纪　　B、14世纪　　C、15世纪　　D、16世纪 3、《权利法案》载：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”对上述条文的最准确的理解是：( ) A、国王与议会商讨国家大事成为一种制度 B、法律的权威高于国王的权威 C、议会的权力超过国王的权力，国正处于“统而不治”的地位 D、国王的权力受到议会的制约 4、下列关于英国内阁制的说法，正确的是( )