教育心理学教师资格考试教案8章课件知识讲解.ppt

（一）场依存和场独立（单选、填空） 1、在所有认知风格中，最著名的是场依存和场独立。 2、场依存和场独立是属于认知风格。 3、美国心理学家赫尔曼?威特金提出。 4、区别： （1）场依存： A：对人文学科和社会学科更敢兴趣 B：更容易接受别人暗示。 C：学习努力程度往往受外来因素的影响。 （2）场独立： ： A：在数学与自然学科方面更擅长。 B：往往是内在动机作用下学习。 （二）整体性策略和系列性策略 1、由英国心理学家戈登?帕斯克提出。（单选） 2、整体性策略的特点： A：先从全盘、整体结构上考虑问题解决。 B：再从整个问题涉及的各个子问题层次结构来分析解决。 C：常采用类似小说家或新闻记者常用方式。 3、系列性策略的特点： A：一般把重点放在解决一系列子问题上。 B：提出假设为呈直线的方式进展。 （三）求异思维和求同思维 1、1950年，吉尔福特提出智力测验应该对那些需要求异思维的“开放性试题”给予与求同思维的“封闭性试题”同等的注意。 2、赫德森提出求同思维和求异思维。 A：想不出物体的不明显用途的学生称为“求同思维”。 B：能讲出极多用途的学生称为“求异思维”。 3、区别： A：求同思维大多选修自然科学 B：求异思维大多选修文科（社会科学） （四）冲动性思维和反省型思维 1、由杰罗姆?卡根提出。 2、