高中的研究性学习(武汉育才）.pptVIP

高中研究性学习;武汉功勋市民 法网冠军 李娜;情境表演: 如果你是小记者，你怎么采访李娜？;研究性学习常用的研究方法 文献资料研究法、调查法（问卷法、访谈法）、实验法、观察法、案例法（又称为解剖麻雀法或个案追踪法，主要有追踪法、追因法、临床法、产品分析法等）。 常用的有观察法、调查法、文献资料研究法。;一、访谈法的概念 ; 案例 某同学对中国历史，特别是对近、现代史非常感兴趣，他跟几个志同道合的同学组成一个研究小组，经过多次讨论，决定研究长征的起因和历史意义。他们到图书馆、书店等处查阅了大量有关长征的资料。为了弥补这些书面文字资料的不足，他们还想到了访谈法，希望能从老红军的口中“掏”出更生动的一手资料来。下面是他们的描述： 今天，我们突然想到可以去采访老红军。听说邻村有两位曾参加过长征的老红军。我们不如就去吧。说干就干，我们几个人骑着自行车来到一位老红军家。不料却是“铁将军把门”——没人；我们又来到第二家，却被当成讨饭的给“轰”了出来。我们只好扫兴地回家了。;选择线索——“谁能给我提供最丰富的信息？” “谁最能帮助我？” 我是否能够获得他/她的帮助？; 案例： 某研究小组已确立了课题，现在需要通过采访的方法了解“居民的环保意识”，他们需要找居委会的张阿姨了解情况，张阿姨对此事也说不太