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基于学科核心素养的“原子序数为36的元素”教学设计

一、教材与教学内容分析

（一）教材地位与作用

【基础】本节课内容在高中化学知识体系中占据着承上启下的关键地位。它既是对必修模块中“物质结构元素周期律”知识的深化与应用，也是后续学习选修模块中“物质结构与性质”的基础。原子序数为36的元素（氪，Kr）位于元素周期表第四周期0族，是一个典型的稀有气体元素。通过对氪元素的深入剖析，可以帮助学生巩固原子结构与元素周期表的关系，理解同族元素性质的递变性与相似性，并从微观粒子结构的角度，宏观辨识物质的性质，初步建立“结构决定性质，性质决定用途”的化学观念。

（二）教学内容分析

本节课的核心教学内容围绕原子序数为36的元素展开，主要包括以下几个维度：

1、原子结构层面：确定氪原子核外电子排布，并以此为基础，推断其在元素周期表中的确切位置（周期和族）。

2、性质预测与验证：基于氪在周期表中的位置及其与同族元素（氦、氖、氩、氙、氡）的关系，预测其可能具有的物理性质和化学性质（如稳定性、是否存在化合物等），并引入科学史实（如第一个稀有气体化合物六氟合铂酸氙的合成）来探讨氪的潜在反应活性。

3、实际应用探究：结合氪的性质，探讨其在照明技术（如高压氪灯、闪光灯）、激光技术（氟化氪准分子激光）、以及隔热玻璃（中空玻璃填充气）等领域的具体应用，体现化学知识的社会价值。

4、模型建构深化：通过本