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高雄市国民小学生态教育课程活动设计 【恋恋洲仔湿地】 教材来源 自编教材 教学节数 共【1+4】节 设计者 翁秀丽 教学者 中年级自然与生活科技教师 学习目标 1.具有主动学习精神及自然体验的过程。 2.能养成观察、记录、思考、发问的习惯。 3.能认识湿地里生物、生态的样貌。 4.能懂得简单分辨水生动植物外观、习性。 教学活动流程 时间 评量方式 教学资源 备注 【第1节开始】 ?课前准备活动 老师：准备水生动植物的相关资料 学生：准备上课笔记本 ?发展活动 一、认识水生植物 大自然中有很多种植物，有一群植物喜欢在水边或水中生活，不怕泡水、不怕淹水，它们有独特适应水环境的构造及方式，老师先介绍大家认识在水域环境中常出现四种类型的水生植物： 水生植物四大家族 (一)挺水植物 定义说明：种类繁多，只要有水系环境皆可见到。它们通常喜欢生长在水边或水位较浅的地方，其根也长在土里，但叶片或茎却挺出水面。它们特有的海棉质表层、呼吸根，可适应水面上与水面下两种生活，我们称之为「两栖性植物」。 例如：荷(莲)花、野慈菇、香蒲、茡荠 (二)沉水植物 定义说明：这类植物完全沉浸在水中，终生生长于水中，因此，多在水较深的地方可发现它们的踨迹。根茎固定于水中泥土里，叶片通常呈线形、带状或丝状，叶片亦随波摇曳。 例如：金鱼藻、水蕴草、马藻 (三)浮叶植物 定义说明：这类植物大多生活在深水域环境中。它们的根茎