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《AI平面设计》第一周教案 2016-2017学年 第一学期 教研室：计算机教研室 授课班级： 主讲教师： 使用教材：《AI平面设计》 项目一 广告设计——Illustrator CS3入门 一、教学目标 教学工作目标 知识目标 1、熟悉AI的界面 2、掌握文件的操作方法及使用辅助工具的方法 能力目标 掌握基本工具的用法。 德育目标 结合实物、联系生活实例，让学生所学的理论贴近生活、增强其对查找资料能力与团队合作能力，激发其浓厚的学习兴趣。 二、教学关键 教学内容及重点难点 教材与学生的分析 教材分析 本教材是选用《Illustrator平面设计》。本项目是学习AI的开始。 学生分析 技校生大多初中毕业，基础薄弱，思想活跃，有探索新知识的强烈心理，专业课的学习，除需要一定专业基础外，还需要学生具有很强的技能操作能力，所以在本节课的讲授中，采用演示引导练习的方法，让学生了解所学的内容。 教学内容 为了适应学生的认知规律和教学内容的完整，在AI基础知识时，通过课件演示讲解与实际结合，从而使教学达到最佳效果。 重点难点 掌握AI制作实例的简单过程。 课前准备 对应本节课制作了相应的备课。 认真设计教案和设计教学过程。 教学方法 教学方法 项目教学法 教学模式 分组讨论，集中点评，共同提高 教学手段 多媒体 备课时间 2016年8月25日 授课时间 2016年9月5日-9月9日 授课时数 4 授课班级 三、教学环节与内容 1情景描述（4′）：课件引入工作内容与要求。 2.引导问题（5′）：通过引导问题，让学生分小组思考。 3.相关知识介绍（15′）：通过课件，演示教学内容。 4.分组讨论（10′）：各个小组分配任务进行讨论问题。 5.小组展示（8′）：各小组派代表展示讨论成果，并由全班查找问题。 6.教师点评（8′）：教师总结评论知识点、并对各小组进行点评。 7.项目制作（25′）：各小组根据要求进行设计，并自检。 8.项目验收（8′）：教师与学生共同，评出最优秀小组。 9.总结（5′）： 10.作业（2′）：布置任务，让学生思考问题，方便下次课任务进行。 程序 教学内容 教师活动 学生活动 情景描述 上课，同学们好！ (环顾课堂,用目光示意学生并调整课堂,使学生迅速进入听课状态) Adobe Illustrator简称AI，是由Adobe公司开发的图像处理软件，它功能强大，操作界面友好得到好评，主要用来处理矢量图像。 上课、组织教学、出勤设疑，吸引学生上课注意力。通过课件形象直观的学生进入具体工作情景 认真听课，注意力集中 积极思考，进入状态。 引导问题 AI文件的基本操作是学习该软件的基本技能，了解和掌握相关基本知识可以为以后的学习打下坚实的基础。 引出本节重点内容，引导学生边看图边思考问题，注意培养学生的观察力和注意力 跟随老师的讲解和启发诱导、进入内容，积极思考问题 相 关 知 识 介 绍 任务一 准备工作——初识Illustrator CS3 一、Illustrator CS3功能概览 （1）强大的绘图功能 （2）多变的路径外观 （3）完善的图形编辑 （4）丰富的滤镜和效果 （5）有效地管理对象 （6）文字功能 （7）图表处理功能 （8）输入与输出 二、熟悉Illustrator CS3的工作界面 Illustrator CS3的工作界面，主要包括标题栏、菜单栏、工具箱、控制面板、浮动面板和文档窗口（包括页面和草稿区域）。（见图一） 1、标题栏 标题栏位于Illustrator程序窗口的顶部，左侧显示了程序图、程序名称、文档名称以及色彩模式名称，右侧显示了3个窗口控制按钮，主要用于控制工作界面的显示大小与关闭程序。 2、菜单栏 Illustrator CS3将绝大多数命令分门别类地放在了文件、编辑、对象、文字、选择、滤镜、效果、视图、窗口和帮助10个菜单中 。 3、控制面板 当用户选择一个图形对象后，在菜单栏下方的控制面板中就会显示该对象的属性和参数，利用它可以轻松地对图形进行绝大多数的编辑操作。 4、工具箱 工具箱提供了绘制和编辑图形的工具。包括选择工具组、绘图工具组、变形工具组、符号与图表工具组、变换填充工具组、修剪工具组、填充工具组以及视图显示模式等工具。 5、浮动面板 Illusttrator CS3提供了20多个浮动面板，利用它们可以为所选图形对象设置颜色、应用符号、对齐对象、管理图层等。 6、状态栏 状态栏位于程序窗口的左下边缘处，主要用于显示或控制页面区域的显示比例、当前所选工具等信息。 草稿区域工具栏菜单栏 草稿区域 工具栏 菜单栏 标题栏 控制面板 状态栏 浮动面板 实施步骤 一、快速隐藏/显示工具箱与面板