教育研究的理论与方法资料.docVIP

教育研究的一般原理 第一节 教育研究的对象 （一）已有的观点 1.教育研究的对象是人。 2.教育研究的对象是教育现象及其规律。 3.教育研究的对象是教育存在。包括实践形态的存在与理论形态的存在两个方面，即教育实践与教育理论。 （二）我们的观点 教育研究的对象是教育研究者所意识到或预见到了教育问题。 教育问题以及教育研究者探究教育问题时所特有的学科视角、研究指向，是教育研究区别于其他研究的特质所在。 二、教育研究对象的特殊性 （一）教育问题的复杂性 由于教育问题来自教育这一复杂的人为事物，使得任何一个教育问题的提出及其解决都被纠结在复杂的因果关系之中。 （二）教育问题的生成性 教育问题不是教育世界给定的，而是教育研究者生成的。 （三）教育问题的社会性 教育问题总是指现有的教育实践与教育理论不能够满足社会发展要求所产生的问题。 （四）教育问题的价值性 教育问题不是纯粹的事实性问题，而是价值性问题。 （五）教育问题的整合性 任何一个教育问题都很难把它归结为一个性质单一的问题。 （六）教育问题的二难性 教育世界中存在着大量的悬而未决的二难教育问题。 （七）教育问题的开放性 教育是一个开放系统，所产生的教育问题也具有开放性。 第二节 教育研究