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函数思想方法与小学数学教学 冯国平 一、函数的概念 1 函数概念的来源与发展 贝努利（瑞士，1718年 ） 由某个变量及任意的一个常数结合而成的数量． 欧拉（瑞士，1755年 ） 如果某些变量以某一种方式依赖于另一些变量，即当后面这些变量变化时，前面这些变量也随之变化，把前面的变量称为后面变量的函数． 柯西(法国， 1821年) 在某些变数间存在着一定的关系，当给定其中某一变数的值，其他变数的值可随之而确定时，则将最初的变数叫自变量，其他各变数叫做函数 罗巴契夫斯基 （俄国 ，1834年） x的函数是这样的一个数，它对于每一个x都有确定的值，并且随着x一起变化． 狄里克雷(德国，1837年) 如果对于x的每一个值，y总有一个完全确定的值与之对应，则y是x的函数． 等到康托尔(Cantor,德,1845-1918)创立的集合论在数学中占有重要地位之后, 维布伦(Veblen,美,1880-1960)用“集合”和“对应”的概念给出了近代函数定义，通过集合概念，把函数的对应关系、定义域及值域进一步具体化了，且打破了“变量是数”的极限，变量可以是数，也可以是其它对象（点、线、面、体、向量、矩阵等）. 1914年豪斯道夫(F.Hausdorff)在《集合论纲要》中用“序偶”来定义函数.其优点是避开了意义不明确的“变量”、“对应”概念，其不足之处是又引入了不明确的概念“序偶”.库