静脉输液和输血技术 说课.pptVIP

说课设计 《护理学基础》 任务15 静脉输液和输血技术 第一节 静脉输液法 制作 海南省第四卫生学校 周向军 说课内容： 一.说教材 二.说课题 三.说学生 四.说教法 五.说学法 六.说教学过程 一.说教材 1.教材版本： 第四军医大出版社出版，海南版中等卫生职业教育护理专业创新示范教材《护理学基础》 2.特点：内容详尽，通俗易懂，配有图片，教材编写结构基本与护士执业资格考试大纲要求一致。并编有相关思考题。 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 二.说课题—《静脉输液》 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 本课题是《护理学基础》中实用性较强的一个内容。 学生最感兴趣的理论及操作之一，也是学习输血法的基础。 学时安排：2学时 二.说课题—《静脉输液》 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 教学目标: 1)阐述输液的目的，输液常用溶液 2)能够实施周围静脉输液的方法并掌握要点 3)激发学生的学习兴趣，培养爱护病人的观念。 重点和难点： ❖静脉输液技术  三.说学生： 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 本课的教学对象是中专二年级学生. 1.具备了一定的理论基础 （如无菌技术操作、静脉注射技术的相关理论及技术）。 2.对本学科学习兴趣浓。 3.胆大不心细。 4.学习自主性较差，注意力不集中，以被动学习为主。 5.不能掌握有效的学习方法。 设计：针对学情，恰当地运用图片、讨论、举例、设问等多种教学方法启发学生思考，提高学生的学习兴趣，培养学生的自学能力，并通过理实一体化教学达成教学目标。 四.说教法： 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 以讲授示范练习为主，尝试采用理实一体化 教学。 结合图示法、讨论法、归纳法、比较法、计算法等多种教学方法 教学手段：PPT课件；教学录像;输液器实物 五.说学法： 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 多说 多想 多做 五.说学法： 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 多说： 如：请有过静脉输液亲身经历的同学，谈谈你进行静脉输液有什么目的？ 多想： 如：病人的血管又短又弯，你怎么进针？ 输液部位为什么要从远心端向近心端？ 多练： 如：课堂练习静脉输液法，开放操作室利用课外时间练习。 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 六.说教学过程：理实一体化 时间分配（2学时，80分钟） 一.导入 2min 二.基本知识 1.静脉输液法的概念 3min 2.输液目的及常用溶液 10min 3.输液的部位 2min 4.静脉输液的滴数计算 8min 三.基本技能（静脉输液法） 30min 四.课堂强化巩固 20min 五.小结 5min  说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 六.说教学过程：理实一体化 一.导入 举例设问导入 二.基本知识 1.静脉输液法的概念 （图示法） 2.输液目的及常用溶液 讨论法 3.输液的部位 4.静脉输液的滴数计算 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 六.说教学过程：理实一体化 二.基本知识 1.静脉输液法的概念 2.输液目的及常用溶液 3.输液的部位 （图示法及模特示范） 4.静脉输液的滴数计算 计算法、讲练结合 4、静脉输液的滴数计算板书设计： 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 PPT展示：某病人，10小时输入2000ml液体，计算每分钟滴速。 板书： 每分钟滴数×60分钟 公式：每小时输入量＝——————————— 15滴 2000mlx15滴=30000滴, 30000滴÷（10小时x60分）分=50滴/ 1分钟 说教材 说课题 说学生 说教法 说学法 说教学 过程 六.说教学过程：理实一体化 三.基本技能—静脉输液法 四.