分数乘法_解决问题1[1].pptVIP

* 1、口算，并说出每个算式的意义 2、下面的题中，那个量是单位“1”？ 1）棉田的面积占全村耕地面积的2/5. 2）小华的体重是爸爸体重的3/8. 3）故事书的本数占图书总数的1/3. 4）汽车的速度相当于飞机速度的1/5. 3、列式计算 1) 20的1/5是多少？ 2) 6的3/4是多少？ 现有一本故事书共200页，小华读了1/5， 他读了多少页？ 1 5 20× 9 2 = = 4 3 4 6 × = 40（页） 1 5 200× 你发现了什么规律？ 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算 4、找出下面各题的中等量关系 1）白兔的只数占总只数的1/3. 2）甲数是乙数的4/5. 3）男生人数的5/6恰好和女生人数一样多。 （ ）× 1 3 =（ ） （ ）× 4 5 =（ ） =（ ） （ ）× 5 6 总只数 白兔只数 甲数 乙数 男生人数 女生人数 比较量=标准量（单位“1”）×分率 1） 5、列式计算 480只 单位“1” ？只 牛： 羊： 兔： 羊： 5 8 480× = 300 兔： 2 3 300× = 200 2 3 5 8 480× × 分步算式： 综合算式： 萝卜 土人参 这个大棚共480m2，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的 。 1 4 红萝卜地有多少平方米？ 问题： 怎么求 呢？ 义务教育教科书小学六年级数学上册 蔡 里 小 学 分析数量关系： 整个大棚的面积是________。 萝卜地的面积是占整个大棚面积的______。 红萝卜地的面积占萝卜地的面积的______。 要求的是__________的面积。 480m2 1 2 1 4 红萝卜地 1/2表示谁与谁的关系？谁是单位“1”？谁是谁的1/2？ 单位“1”的1/2等于谁？要想知道萝卜地的面积，怎么办？ 你理解了吗？ 1/4表示谁与谁的关系？谁是单位“1”？谁是谁的1/4？ 单位“1”的1/4等于谁？要想知道红萝卜地的面积，怎么办？ 折纸法： 480m2 各种萝卜地占大棚面积的1/2 红萝卜地占萝卜地面积的1/4 1 2 480× =240（m2） 1 4 240× =60（m2） 怎么计算各种萝卜地的面积呢？ 怎么计算红萝卜地的面积呢？ 线段法： 各种萝卜地占大棚面积的1/2 红萝卜地占萝卜地的1/4 单位“1” 红萝卜 ？平方米 480m2 1 8 1 4 1 2 × = = 1 8 × 480 60（m2） 答：红萝卜地有60m2 红萝卜地占单位 “1”的几分之几？ 思路一：（分步算式） 先求各种萝卜地的面积， 再求红萝卜的占地面积。 1 2 480× =240（m2） 1 4 240× =60（m2） 思路一：（分步算式） 先求各种萝卜地的面积， 再求红萝卜的占地面积。 1 8 1 4 1 2 × = = 1 8 × 480 60（m2） 思路三： （综合算式） = 60（m2） 1 2 × 480 × 1 4 1 4 240× = 答：红萝卜地 有60m2. 解乘法分数应用题的关键什么？ 1、分析含有分率的句子，看它占谁的几分之几. 2、找出单位“1”， 3、求一个数的几分之几用乘法计算。 比较两种做法的异同点 第一种做法是两次单位“1”不同，先求萝卜地有多大面积，再求红萝卜地有多大面积的积。 第二种做法是先求红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求红萝卜地有多大面积。 咱们班36人，1/3的同学长大后想成为老师。想 成为科学家的人数是想当老师人数的3/4.这个班 有多少名同学想成为科学家？ 单位 “1” 1/3想成为老师 想成为科学家的人数是想成为老师人数的3/4 多少名同学想成为科学家 36人 1 3 36 × =12（人） 3 4 12 × =9（人） 1 4 3 4 1 3 × = = 1 4 × 36 60（m2） 方法一： 方法二： 1、一头鲸长7m，头部长占2/5,这头鲸的其它部 分长多少米？ 2、小明每分钟走1/20km，她从家到学校用16分 钟他家离学校有多少km? 3、某小学有男生有720人，女生人数是男生人数 的17/18,这所学校共有学生多少人? 4、一条公路长100米，已修11/20,还剩多少千 米没修? 5、两个修路队合修一条长210km的路，第一队 修了全长的1/5少4km，第二队修了全长的1/7多 5km，两个修路队一共修了多少km?