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文星小学集体备课教学案 PAGE PAGE 1 文星小学备课组 主备 科目 实践活动 年级 一 执教 教学时间 累计课时 导学内容 怎样进行观察 教学目标 知识与技能：1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。 2、让学生初步了解观察中要注意的问题。 3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。 过程与方法：自主合作探究 情感态度价值观：培养学生认真观察的好习惯，做生活的有心人。 教学重点 了解观察的意义，学会观察的方法。 教学难点 观察法的运用，并学会撰写观察记录表。 媒体运用 1、制作课件。 2、准备观察的材料：饼干、矿泉水 3、制作观察记录表 导学过程 个性化批注 （一）谈话激趣 导语：同学们，我们先来做个游戏！我请***同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道***同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。 你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察） 师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察） （二）研究讨论 1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。 2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等） 3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等） 4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。 让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。 师小结：刚才这位同学运用自己的多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？ 5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示） （1）观察要有序； 师点拨：观察的顺序有哪些？ （2）观察要有目的； （3）观察要进行比较； （4）观察要启发想象。 ? （三）实践操作 1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。 附：（ 观察记录表） 观 察 记 录 表 观察对象 观察人 观察时间 观察过程和结果 收获和体会 2、学生交流观察记录。 （四）课堂总结与延伸 1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。（……） 2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。 （五）作业 课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。 板书设计 怎样进行观察 观察要有序 观察要有目的 观察要进行比较 观察要启发想象 亮点 与不足 备 注 主备 科目 实践活动 年级 一 执教 教学时间 累计课时 导学内容 观察蚂蚁 教学目标 知识与技能：1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。 过程与方法：1 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 2能倾听其他同学的想法和建议，并与他人交换意见。 3 能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。 情感态度价值观:体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。 教学重点 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 教学难点 会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。 媒体运用 教师、学生准备：干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。 导学过程 个性化批注 一、指导捉蚂蚁。 1、准备几只干净的瓶子。 2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。 3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。 二、观察并描述蚂蚁的外形特征。 1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。 2、学生分组自己观察。 3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。 三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。 1、教师指导实验方法： ① 把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察它们的反映。 ② 再多放几只试试，注意使数量不等。 2、学生分组研究。 3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方） 四、研究蚂蚁的食性。 1、教师指导实