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关于中学生读经典名著现状的社会调查报告 　　 　　关于中学生读经典名著现状的社会调查报告 　　 　　“名著”是很容易让大多数中学生敬而远之的两个字特别是在选择日益增多的今天反映中学生校园生活与情感的小说随笔与成功的同龄人自传更受中学生欢迎它们有时代气息符合中学生心理需求自然比那些距离遥远、长篇巨制的名著更有吸引力但这正如大众与精英的关系谁也不能取代谁而后者更值得关注 　　 　　然而在知识大爆炸年代读书却变得更难了难在书的选择上如何选择一本好书按理说那些经过悠悠岁月沉淀、经过优胜劣汰流传下来的经典名著应该是我们的首选但事实并非如此这点在大学生中表现得尤为突出据上海译文出版社组织的一次问卷调查反映有85％的学生不读名著尽管不读名著的孩子一样能长大但是可以肯定读名著的孩子和不读名著的孩子长大了会有所不同就像有首现代诗里写的一样：“写诗的人与不写诗的人没什么不一样／读诗的人与不读诗的人不一样” 　　 　　当代中学生在认识名著中有几个比较有代表的误区： 　　 　　误区一：名著是闲书没有教辅书来得实在（采访对象：李佳佳女高三学生） 　　 　　其实我在念小学时就开始接触比如《西游记》、《格林童话》之类的名著开始并不是很愿意去看这些看不太懂的东西但父母总在耳边说：看名著就像锻炼身体一样一辈子受益尽管名著中的语言不太符合我们现代人的阅读习惯但是我还是能感觉到这里的爱情故事比时下流行杂志上的爱情故事不知要高出多少个档次而且那些巨匠们玩情节、玩思想的确很有味道 　　 　　我和名著划清界线始于高一记得有个周末我一睁开眼来就随手拿起枕头边的《红楼梦》看着看着情至深处我竟然伤心地哭了起来也不知过了多久父亲敲门进来喊我吃饭看到我这个样子再看看我手里的书他竟然气愤地把书撕成两半还嚷嚷道：“你难道不想考大学了么” 　　 　　“是看名著重要还是考大学重要！”父亲边说边开始收拾我的书桌把所有和学习无关的书籍都没收了临了他还说：“等你考上了名牌大学随便你看！”我当时特不理解这是记忆中爸爸第一次冲我发脾气 　　 　　很快期中考试的成绩就出来了我们班级有50个人我只考了第36名说实在的我能感觉到这次考试我发挥出了自己的水平我也就这么大能耐了这也使我看到了重点高中学生的实力要赶上他们、甚至是超过他们不是件容易的事情我终于明白了老爸为什么不要我看名著了不管是名著还书籍只要是课外书有几本比教辅来得实在啊！ 　　 　　误区二：太忙了有时间看课外书（采访对象：陈冬冬男高二学生） 　　 　　我从来不看课外书中外名著我也打小就没有接触过但是你不能据此断定我不爱学习相反从我有记忆以来我总一直在忙着甚至远远比一般的同学要忙 　　 　　记得还在念幼儿园的时候我的休息时间就只有周五一个晚上可以看看动画片但是不能超过90分钟周六周日我就在文化宫的各个兴趣班学习我学过绘画、书法、钢琴、吉他从那时起我就开始接触英语 　　 　　记得高一的时候有个朋友来我家做客当他看到我的书架上一排一排花花绿绿的书时大为感叹地说：“想不到你不是个书呆子嘛知识面这么丰富啊！”但是不过三分钟他又说了一句：“这么多书连一本名著也没有啊！” 　　 　　我还没来得及答话就被刚好送果盘进来的妈妈抢了先：“我家冬冬现在准备出国外语要补的东西很多没时间看那些课外书” 　　 　　是啊小时候是不知道看现在是没时间去看 　　 　　误区三：名著该有保质期吧（谢贝贝女高二学生） 　　 　　在不少人眼里我应该是个熟读“四书五经”的女生因为我的文章常常在报刊上发表甚至我还会写成人的爱情小说但我从来不看那些名著尽管我每个月花在买报刊书籍上的钱绝对不低于100元但是这些都是很实用的我可以学到东西这些东西对我写文章很有帮助 　　 　　我第一次接到编辑电话的时候正念初中三年级他问我：“你都看了些中外名著”我说：“我从来不看那些因为我感觉名著的语言习惯和我们现在的大不一样了如果看得多了我还担心自己模仿上了那样就有可能写不出东西了啊” 　　 　　编辑沉默了好久才说：“孩子你现在还小不能功利现在多读些书等你以后走上社会了或者是等你写过几年文章之后你就会明白名著和流行小说、期刊之间的区别” 　　 　　2 　　 　　我暗自感觉好笑思想和老爸的一样老土！显然我们之间有了代沟 　　 　　我真搞不懂名著真有那么重要么写名著的人和我们不属一个时代他们写的是那个时代的文化难道名著就没有保质期么为什么我们要搁下时下一些很不错的“写家”的东西不看去看这些古董呢有几个人真能看懂啊 　　 　　个案采访结束后我很诧异：名著是良药又不洪水猛兽为什么时下中学生都要和名著划清界线、势不两立 　　 　　首先可以肯定只要处理得当读名著和考大学是没有半点矛盾的读大学的时候曾经聆听过某博士生导师的讲学他研究的是自然科学领域但是他的演讲主题却是———《