中外传播专题.doc

PAGE PAGE 1 中外传播专题 题型： 填空题：10×1分=10 名词解释4×5分=20 简答题5×6分 =30 分析题2×10分=20 新闻专业主义20分 第一讲 传播学经典文本导读 亚里士多德《修辞学》 否定“智者派”教师仅仅把修辞术看做“说服的技巧”的观点，认为“修辞是一种能在任何问题上找出可能的说服方式的功能”，并进而指出，修辞术可以使真理和正义活得胜利，造成“诡辩者”（的原因）不在于他们的能力，而在于他们的意图：故意颠倒黑白，混淆是非。 “修辞”与“诡辩”的区别：目的性和正当性 修辞学是传播学的重要源头之一。 弥尔顿《论出版自由》1644 核心观点：争取言论出版自由，废除检查制度。 主要观点： （1）人民的出版自由是与生俱来的权利； （2）限制言论自由即是妨碍真理本身，唯有保障言论自由，才能使真理战胜谬误； （3）“观点的公开市场”以及“自我的修正过程”概念。 意义：第一次明确提出言论出版自由是一切自由中最重要的自由权利。 《论出版自由》：争取出版自由斗争中留下来的早期文献，是新闻传播史上里程碑式的文献。处处洋溢着对理性和真理的热爱和信任，体现了西方古典自由主义的思想传统。 马克思《评普鲁士最近的书报检查令》 密尔《论自由》 1859 1903年，严复译介进国内，名为《群己权界论》 《论自由》是对古典自由主义传统的继承和发展，集中探讨公民自由或社会自由的命题，重点是如何调节个人与社会的关系问题。 （了解）霍克海默阿多诺《启蒙的辩证法》 法兰克福学派创始人 揭露启蒙意识形态的实质——极权主义观念 阿多诺霍克海默《文化工业：欺骗大众的启蒙》 马克斯.韦伯《新教伦理与资本主义精神》 哈贝马斯《公共领域的结构转型》 概念 历史语境 公共领域 以具体的历史为背景，讨论了公共领域的形成，发展以及不同语境下的公共领域的意义和功能。随着公共领域借以存在的基础的消失，公共领域随之瓦解。 作者所研究的公共领域是特定语境下的公共领域，即资产阶级公共领域（自由主义模式下的公共领域） “公共性本身表现为一个独立的领域，即公共领域，它和私人领域是相对立的。” 公共领域的行动者是私人，公共领域与私人领域的对立表现为，行动的公共性，然而从其发展的历程来看，这种公共性的行动也是从私人行动中分化而来的，同时其目的总也摆脱不了私人性。 索绪尔《普通语言学教程》 关键词：能指和所指 历时和共时 任意性 霍尔《电视话语的解码和编码》 三阶段： （1）意义的生产阶段;电视专业工作者对原材料的加工； （2）“成品”阶段,也就是电视作品的完成状态； （3）第三个阶段（最重要的）:观众的解码阶段。 受众的三种解码方式： （1）主导一霸权的地位。比如，电视观众直接从电视新闻广播或者时事节目中获取内涵的意义，并根据用以将信息编码的参照符码把信息解码。 （2）协调的符码或者地位。大多数观众也许非常充分地理解什么已被界定为主导的、什么已被指涉为职业的。在协调的看法内解码包含着相容因素与对抗因素的混合：它认可旨在形成宏大意义(抽象的)—的霸权性界定的合法性， （3）“对抗代码”（最为激进）电视观众有可能完全理解话语赋予的字面和内涵意义的曲折变化，但以一种全然相反的方式去解码信息。 第二讲 大众传播与伦理道德 辨别下列新闻采写方法： 用钱获取机密消息；未经允许使用被访者机密；与同行交换采访资料 引用别的报道不注明出处；为别的新闻媒体写稿；直接采用受访单位的稿件； 以煽情手法处理新闻稿件。 （了解）伦理与道德的区别： 伦理：建立在某些得到普遍接受的准则上的理性过程； 道德：表现为各种戒律及其形成的道德体系。 消极义务与积极义务 （了解）伦理困境与现实选择： 面临困境，需要解决价值观之间的矛盾、做出取舍。 运用理性原则 大众传播职业道德与职业伦理：成熟的职业道德与伦理规范，通常以消极义务为主。 新闻职业道德与职业伦理是大众传播职业道德和职业伦理的核心。 4、（了解）可运用的伦理学理论和原则 中庸之道，绝对命令和功利主义 伦理学焦点的变化 ： 亚里士多德“中庸之道” 康德“绝对命令” 边沁：功利主义←少数服从多数 5、（了解）人道主义伦理五原则 生命价值，善良（正当），公正（公平），诚实，个人自由原则 6、（了解）容易引起公众反感的道德问题 （1）假新闻（2）唯利是图（3）冷血煽情（4）调侃悲剧 7、（了解）关于新闻职业伦理问题的讨论 （1）救死扶伤与本职工作的矛盾 （2）公众知情权与公民隐私权的冲突 隐性采访的正当性与边界 审思正确欲望正当 （3）消息源保护（2009年，线人“深喉”去世） （4）媒体自由与公正审判 （5）媒体暴力与真实暴力有无关联 第三讲 大众传播与社会转型 1、大众传播与社会变迁 从不同的社会形态考察，不同形态的