人教版生物八上5.2.3《社会行为》实用授课课件.pptVIP

仔细观看视频《神力小蚂蚁》，思考：视频中提到几种蚂蚁；它们的工作一样吗？ 一、什么是社会行为 营群体生活； 群体内部不同成员之间分工合作； 共同维持群体生活。 从白蚁成员之间的分工，我们懂得了社会行为应该具有的特征是： 群体内部往往形成一定的组织 群体成员之间有明确的分工 从《猕猴》视频中我们可以看到社会行为应该具有的特征是： 群体成员之间有明确的分工 有的群体中还存在等级 3.社会行为的特征： 鱼营群体生活，它们具有社会行为吗？ 看图思考社会行为的意义： 4、动物社会行为的意义 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是如何交流信息的吗？ ----声音传递信息 ----气味传递信息 9、我国古籍《草木疏》上有“蝗类青色，长脚长股，股鸣者也”。说明动物能通过什么方式来传递信息（ ） A、分泌物 B、声音 C、气味 D、视觉 10、下列叙述不正确的是（ ） A、包括动物声音在内，其他能传递信息的动作、气味等都应算作动物的“语言” B、阿尔卑斯狒狒“等级社会”中的“首领”就是攻击行为中的得胜者 C、蜜蜂、蚂蚁、白蚁是营群体生活的昆虫 D、狼群中没有最占优势者 11、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述不正确的是（ ） A、优先享有食物和配偶 B、优先选择栖息场所 C、是雌性 D、负责指挥整个社群的行为 12、狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（ ） A、生理活动的需要 B、留下气味做“记号” C、与其他的狗沟通信息 D、吸引异性的狗前来 8.具有社会行为的一组动物是（ ） ①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③苍蝇 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩 A.? ① ② ③ B. ② ③ ④ C. ③ ④ ⑤ D. ① ④ ⑤ D 课堂练习 B 课堂练习 D 课堂练习 C 课堂练习 B 课堂练习 * 蒙自市第三中学 钟炳艳 想一想 议一议 P54 组成“筏子”的工蚁为什么宁愿“牺牲”自己呢？你怎样看待这种现象？ 通过本节学习，你将知道： 1、动物的社会行为具有哪些特征？ 2、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？ 第三节 社 会 行 为 ● 你知道哪些动物是营群体生活的吗？ 它们具有一系列的社会行为 羊的群体 牛的群体 猴的群体 狼的群体 蚁王 兵蚁 蚁后 工蚁 二、社会行为的特征 白蚁 1、白蚁 》》》》》 产卵机器 与蚁后交配 保卫蚁穴 觅食、筑巢、饲养其他蚁 蚁后 》》 蚁王 》》 兵蚁 》》 工蚁 》》 群体成员有明确的分工 2、哺乳动物 》》》》》猕猴 观看《猕猴》视频，结合课本55页内容，思考：（1）猴王享有哪些特权和义务？ （2）猕猴群中有哪些社会行为的特征？ “首领”享有的特权： 优先享有食物和配偶； 优先选择栖息场所； 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。 “首领”应尽的义务： 负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄猕猴共同保卫这个群体。 1、群体内部往往存在一定的 ； 2、成员之间有明确的 ； (如: 蚂蚁、蜜蜂) 3、有的群体中还存在 。 (如:猕猴) 组织 分工 等级 没有。 （1）成员间没有明确的分工； （2）群体中不存在等级。 靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。 生存、繁殖 三、群体中的信息交流： 大家看以下视频，回答蜜蜂靠什么传递信息？ ----动作传递信息 羊 靠 什 么 传 递 信 息 ？ 蚂 蚁 靠 什 么 传 递 信 息 ？ ● 群体中的信息交流相关要点 信息交流的方式： ◎动物的 、 和 等都可以起传递信息的作用。 ◎动物群体中的信息交流有利于群体觅食、御敌和繁衍后代。 信息交流的意义： 动作 声音 气味 特殊气味的挥发性物质 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 自然界中，生物间的信息交流普遍存在的。 四、动物个体间的信息交流： 物质流 物质流 能量流 能量流 能量流 在自然界中，由于 、 、 的存在，使生物与环境成为统一的整体。 信息