《天鹅的故事》教学设计 (北师大七年级上册).docVIP

《天鹅的故事》教学设计 (北师大七年级上册) ?教学目标: 知识与能力： 1.掌握本文生字词。 2.用简洁的语言概括天鹅的故事。 过程与方法： 1.反复诵读,感悟天鹅的精神。 2.比较阅读，掌握文章主旨。 情感态度与价值观： 通过学习课文和月考试卷中的《天鹅》，体会人与动物之间和谐相处的重要性，激发自己保护动物的情感。 教学重点： 1.用简洁的语言概括天鹅的故事。 2.反复诵读,感悟天鹅的精神。 教学难点： ????比较阅读，体会人类对动物的情感。 教学方法： 读→悟→说→写 教学过程： 一、导入。 ????本单元总标题为“生命礼赞”，“礼赞”是什么意思？“生命”不仅仅指人的生命，更指向自然界中所有的生命。今天，我们来听两个关于水上之王--天鹅的故事。 二、我来读： 大声朗读课文，思考文中写了几个关于天鹅的故事，用简洁的语言概括出来。 读____段,我了解到了一个_______的故事。 （学生自主完成--小组讨论--黑板展示--补充完善。） 三、我来悟： （一）有感情的朗读课文，画出让你感动的词语、句子或段落，旁批感动的理由。 按句式说话：读_____句?(段)，我感悟到天鹅的________精神。 （二）比较： 本文结尾，斯杰潘老人“悄悄离开湖岸”，并且把猎枪“一直挂在墙上，再也没有动过”；月考试卷中《天鹅》的结尾，用了《北京青年报》中的一则报道，引起我们的深思。试谈谈你对两文结