六年级上册数学教案 百分数的应用（三） 北师大版(2014秋).docxVIP

百分数的应用（三） 第 1 课时 教学内容：教材P93-95内容。 教学目标： 知识与技能：利用百分数的意义列出方程解决实际问题。 过程与方法： 提高运用数学解决实际问题的能力。 情感与态度： 体会百分数与现实生活的密切联系。 教学重点：分析“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。 教学难点：解答这一类应用题的能力。 教 法：先学后教，当堂训练。 学 法：认真观察、自主学习、合作交流 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习旧知。 二、创设情境，导入新课。 三、探究新知： （一）出示自学指导：自学课本第28页“试一试”以上内容。 1．你从笑笑家消费统计表中得到了哪些信息？ 2．问题（2）中食品支出为什么会比其他支出多620元？ 3．除了课本中的方程法你还有其他方法吗？ （二）自学（5分钟） （三）检测自学效果，实施“后教”。 课本第28页“试一试”中的第一题。 （四）精讲 1．说清楚为什么会多620元。因为多了总支出的10％。 2．讲一讲列方程解决问题的方法。 3．介绍方法（二） 总支出×10％=210 620÷10％=总支出 四、巩固练习：课本第29页“练一练”1、2、5题。 五、课堂小结：本节课你有什么收获？ 六、布置作业：课本第29