生理学第1章 绪论.pptVIP

生 理 学 肖猛 医学院生理学教研室 TEL E-mail:xyyxxm@126.com 本章教学目标 掌握： 生命活动基本特征；内环境、稳态的概念；生理功能调节的三种方式及其特点。 熟悉： 正、负反馈的含义和生理意义。 了解： 人体生理学的研究内容、研究方法，人体生理学与医学的关系。 一、什么是生理学？ 概念： 生理学（physiology)是研究机体功能活动 （或生命活动）及其规律的科学。 （广义生理学包括：植物生理学、动物生理学和人体生理学等。） 研究对象： 正常人体 任务： 研究人体及各部分功能活动发生的机制、条件和规律。 三、生理学的研究方法？ 生理学发展： 经验学科 ? 实验学科 亚里士多德：体内（血管内）充满着空气：神医盖伦：血液在人体内像潮水一样流动之后，便消失在人体四周 1628年，William Harvey，血液循环。 实验性科学！ 四、生理学研究的层次？ 所有生命个体最本质、都具有的共同特征。 ★二、兴奋性 定义：机体对刺激发生反应的能力。 1.刺激：能引起机体发生反应的各种内外环境的变化。 物理性刺激：声、光、机械、温度等。 化学性刺激：酸、碱等化学物质。 生物性刺激：细菌、病毒等生物体 社会、心理性刺激：情绪波动、社会变革 刺激三要素：刺激强度、作用时间、强度-时间变率 2.反应：接受刺激后机体发生活动状态的改变。 兴奋：相对静止 ? 活动，或活动状态加强。 抑制：活动 ? 相对静止，或活动状态减弱。 兴奋还是抑制？取决于刺激的质与量；组织接受刺激时的功能状态。 3.衡量兴奋性的指标？ 阈值=阈强度：产生反应的最小刺激强度。 阈刺激；阈上刺激；阈下刺激 阈值?1/ 兴奋性 （可兴奋组织：神经、肌肉、腺体） 三、生殖： 人体生长发育到一定阶段后，通过男、女成熟生殖细胞的结合，产生与自身相似的子代个体。 生殖是维持物种绵延的重要生命活动，生命靠生殖活动得以延续。 四、适应性： 机体根据环境变化而调整自身功能活动以保持其自身生存的能力或特征。（行为性适应、生理性适应） 体液和体液的分布 定义：通过神经系统活动对人体功能进行调节，基本方式：反射。 反射：机体在中枢神经系统参与下，对刺激产生的规律性反应。 反射的结构基础：反射弧 反射的分类：条件与非条件反射 神经调节特点：快速、精确、短暂 定义： （激素、特殊化学物质和某些代谢产物）通过体液途径对机体各部分的功能活动进行调节。 内分泌腺→激素→体液运输→受体→生理效应 方式： 全身性体液调节 局部性体液调节 神经-体液调节 体液调节的特点：缓慢、广泛、持久。 定义：当体内、外环境变化时，细胞、组织、器官本身不依赖外来的神经与体液的调节而产生的适应性反应。 自身调节的特点：范围局限、幅度小、不灵敏。 （二）自动控制系统（反馈）——闭环系统 受控部分的活动会反过来影响控制部分的活动，从而对受控部分的活动进行调节。 （三）前馈控制系统 控制部分向受控部分发出信息的同时，通过监测装置对控制部分直接调控，进而向受控部分发出前馈信号，及时调节受控部分的活动，使其更加准确、适时和适度。 练习题 2.轻触眼球引起的眨眼动作的调节属于 神经调节 神经体液调节 局部体液调节 自身调节 3.使机体功能保持相对稳定主要依靠体内的 负反馈控制系统 正反馈控制系统 非自动控制系统 自主神经系统 4.机体的内环境是指 细胞内液 细胞外液 体液 组织液 5.参与维持动脉血压相对稳定的调节是 神经调节 体液调节 两者均是 两者均不是 * * 本学期的教学安排： 难度：时间短、课时少、内容多 解决方案：课前预习、课后复习、多做习题、不会就问 声明：期末不划重点！ 第一章 绪 论 生理学概述 承上启下—— 生理学是医学生必修的一门专业基础课，主要研究正常人体的生命活动的规律，必须以解剖学、组织学等学科为基础，同时，又为药理学、病理学及后续临床医学课程服务。 二、为什么要学习生理学？ 细胞分子水平的研究： 以细胞及所含的物质分子为对象，研究各种细胞超微结构的功能活动，以及细胞内各种物质分子的理化变化过程。 器官系统水平的研究： 以器官系统为对象，主要是研究人体各器官系统的功能、机制、特点及作用。 整体水平的研究： 以完整的机体为对象，主要是研究人体与环境之间维持相对平衡的生理过程及其机制，正常人体各系统之间