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人教版小学数学一年级上册 教学计划 一、学情分析 一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对 学习、对学校的要求都充满了新鲜感。 此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，我得好好把握，但同时我也认识到良好的习惯 是不可能在短时期内可以形成的，必须打持久战，而急于求成，效果会适得其反。因此，作为教师的我一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。 一年级小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时， 40 分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。二、教材分析 1、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，  10 以内数的认识 和加减法，认识立体图形，  11～20  各数的认识，认识钟表，  20 以 内的进位加法，用数学解决问题，综合与实践主题活动。 2、教学目标 这一册教材的教学目标是使学生能够： （ 1）熟练地数出数量在 20 以内的物体的个数，会区分几个和第几 个，掌握数的顺序和大小，掌握  10 以内各数的组成，会读、写 0～20  各数。 （ 2）初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步 知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和 10 以内 的减法。 3）初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 4）认识符号“ =”“＞”“＜”，会使用这些符号表示数的大小。 5）直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6）会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。 7）初步认识钟表，会认识整时。 8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9）认真作业、书写整洁的良好习惯。 （ 10）通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 3、教学重点 6—10 的加减法以及 20 以内的进位加法。 4、教学难点 10 以内数的组成与凑 10 法。 三、教学措施 1、加强直观教学，增强操作、观察、时间等教学手段的应用。 2、通过动手操作，小组讨论等方法，让学生了解数的组成，以及 以内的家法的计算方法。 3、联系学生的生活实际，培养学生的学习兴趣。 4、加强知识的迁移作用，降低难度，分散难点，减小教学步子 5、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 6、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 帮助学生建立学好数学的信心。 7、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 8、课堂教学与家庭教学实践相结合。 四、教学进度表 周 次 日 期 教学内容 课 时 9.2 — 9.6 准备课 （3 课时） 9.10 — 9.14 （3 课时） 9.17 — 9.21 1-5 的认识和加减法 （4 课时） 9.24 — 9.29 1-5 的认识和加减法 （4 课时） 9.30 — 10.7 国庆放假 10.8 — 10.12 认识图形 （4 课时） 10.15 —10.19 6-10 的认识和加减法 （4 课时） 10.22 —10.26 6-10 的认识和加减法 （4 课时） 10.29 —11.2 6-10 的认识和加减法 （4 课时） .5 —11.9 6-10 的认识和加减法 （4 课时） .12 — 11.16 -20 各数的认识 （4 课时） .19 — 11.20 -20 各数的认识、数学乐园 （2 课时） .26 — 11.30 期中复习 .3 —12.7 认识钟表 （3 课时） .10 — 12.14 以内的进位加法（4 课时） .17 — 12.21 以内的进位加法（4 课时） .24 — 12.28 以内的进位加法（4 课时） .31 — 1.4 以内的进位加法（4 课时） 1.7 — 1.11 1.14 — 1.18