《走进西游记》阅读指导课教学反思.docVIP

《走进西游记》阅读指导课教学反思 在新课改的背景下，阅读指导课正在各校如火如荼的开展着。 作为一名语文 教师，对于一篇文章的阅读指导还算轻车熟路， 但对于整本名著的阅读指导还是 比较手生，经过语文课本上的名著阅读指导方法自己进行了一番斟酌， 又和其他 语文教师进行了商讨，终于比较成功地完成了这一课，现对本课的教学反思如下： 优点： 1、学生准备很充分，兴致极高，课堂内容丰富，表现形式多样：有电视剧 《西游记》主题曲联唱；有精彩故事表演；有《西游记》知识竞答；还有竟猜歇 后语? ? 整个课堂轻松、愉快，讲台真正成了学生展现自我的舞台。 2、在对人物的正确评价方面，学生的评价难免有失偏颇，或太主观，或不 全面，甚至是歪曲的， 我便在同学们汇报各自观点的基础上， 注意引导学生对人 物进行正确、 全面地评价， 学生确实发现不了的地方， 教师便结合事例进行补充 （如对猪八戒的认识）。 3、教学中重难点处理比较成功，学生既对西游记的内容、人物形象、艺术 特色有了深入的了解， 激发了学生阅读的兴趣， 又对整本名著的整体阅读和精彩 片段的细读方法有所掌握，真正完成了阅读指导课的目标任务。 不足： 首先，应对能力较差。如因为紧张，课堂环节之间的过渡语显得很凌乱，有 时还多次重复。 其次，给学生自主合作学习时间短。 因为怕完不成本节课的教学 任务，使教学环节方面留下遗憾，因此刻意地去剥削学生的合作探究