除法 商不变规律.pptVIP

课件PPT 第6单元 除法 4 商不变规律 课件PPT 学习目标 2.培养学生观察、概括及提出问题、分析问题、解决问题的能力。 1.理解和掌握商不变的规律，并能运用这一规律口算有关除法。 课件PPT 学习目标 3.学生在参与观察、比较、猜想、概括、验证等学习活动过程中，体验成功，同时渗透初步的辩证唯物主义思想启蒙教育。 1.计算。 432÷54 448÷56 166÷23 197÷27 课件PPT =8 =7……5 =8 =7……8 复习导入 绿色圃中小学教育网 情景导入 课件PPT 观察下面两组式子，你能照样子再写一组吗？说一说你发现了什么。 商不变规律 探究新知 课件PPT 淘气把三组算式改写了一下，你同意吗？尝试用自己的语言说出其中的规律。 被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 探究新知 课件PPT 你能解释他们这样计算350÷50的理由吗？ 典题精讲 1. 计算：780÷30= 解题思路： 课件PPT 根据商不变的性质，780÷30与78÷3所得的商是一样的。 7 8 0 3 0 6 1 8 1 8 0 2 6 26 1. 计算：780÷30= 典题精讲 解答： 课件PPT 典题精讲 2. 计算：120÷15= 解题思路： 课件PPT 被除数和除数都乘4，商不变。被除数和除数都乘4，可以用口诀进行计算，比较简单。 120÷15 =（120 × 4）÷（15 × 4） =480÷60 =8 2. 计算：120÷15= 解答： 典题精讲 课件PPT 840÷50= 8 4 0 5 0 5 3 4 3 0 4 1 6 16……4 易错提醒 错误解答 课件PPT 课件PPT 错解分析： 易错提醒 被除数和除数同时除以10，商不变，但是余数应该扩大10倍，因此是40。 840÷50= 8 4 0 5 0 5 3 4 3 0 4 1 6 16……40 易错提醒 错误解答 8 4 0 5 0 5 3 4 3 0 4 1 6 正确解答 课件PPT 1.想一想，和同伴说说它们的商为什么都是一样的。 学以致用 课件PPT 提示：被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。 2.下面的计算对吗？和同伴交流。 学以致用 课件PPT 提示：被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。 3.计算下面各题，并与同伴进行交流。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 学以致用 提示:运用商不变的性质进行计算。 课件PPT 4.一捆铁丝有多少米？ 学以致用 课件PPT 2500÷250×5=50（米） 5.下面是淘气计算400÷25的过程，观察计算的每 一步，你受到什么启发？ 400÷25 ＝（400×4）÷（25×4） ＝1600÷100 ＝16 你能用这个方法计算下面各题吗？ 150÷25 2000÷125 学以致用 课件PPT 5. 你能用这个方法计算下面各题吗？ 150÷25 学以致用 课件PPT =（150×4）÷（25×4） =600÷100 =6 2000÷125 =（2000×8）÷（125×8） =16000÷1000 =16 6.下面的题你会算吗？想想为什么可以这样算？ 120÷30= 6300÷700= 4 9 学以致用 课件PPT 提示：被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外），商不变。 课件PPT 课堂小结 2. 有余数时，余数作相应变化。 大家有什么收获？ 1.被除数乘或除以一个数，除数也乘或除以相同的数（0除外），商不变。 部：朩术朰朲朳枛朸朹朻朼朾朿杁杄杅杆圬杈杉杊杋杍杒杓杔杕杗杘杙杚杛杝杞杢杣杤杦杧杩杪杫杬杮柿杰东杲杳杴杵杶杷杸杹杺杻杼杽枀枂枃枅枆枇枈枊枋枌枍枎枏析枑枒枓枔枖枘枙枛枞枟枠枡枤枥枦枧枨枩枬枭枮枰枱枲枳枵枷枸枹枺枻枼枽枾枿柀柁柂柃柄柅柆柇柈柉柊柋柌柍柎柒柕柖柗柘柙查楂呆柙柚柛柜柝柞柟柠柡柢柣柤柦柧柨柩柪柬柭柮柯柰柲柳栅柶柷柸柹拐査柼柽柾栀栁栂栃栄栆栈栉栊栋栌栍栎栐旬栔栕栗栘栙栚栛栜栝栞栟栠栢栣栤栥栦栧栨栩株栫栬栭栮栯栰栱栲栳栴栵栶核栺栻栽栾栿桀桁桂桄桅桇桉桊桋桍桎桏桒桕桖桗桘桙桚桛桜桝桞桟桠桡桢档桤桦桧桨桩桪桫桬桭杯桯桰桱桲桳桴桵桶桷桸桹桺桻桼桽桾杆梀梁梂梃梄梅梆梇梈梉枣梌梍梎梏梐梑梒梓梕梖梗枧梙梚梛梜梞梠梡梢梣梤梥梧梩梪梫梬梭梮梯械梲梴梵梶梷梸梹梺梻梼梽梾梿检棁棂棃棅棆棇棈棉棊棋棌棍棎棏棐棒棓棔棕枨枣棘棙棚棛棜棝棞栋棠棡棢棣棤棥棦棨棩棪棫桊棭棯棰棱栖棳棴棵梾棷棸棹棺棻棼棽棾棿椀椁椂椃椄椆椇椈椉