古诗二首 游园不值.pptxVIP

春天是百花齐放的季节。今天，我们跟随两位诗人去诗中领略一下诱人的春景。苏教版 语文 三年级 下册14 古诗二首第一课时第二课时第一课时游园不值叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期文学家、诗人。祖籍建阳。叶绍翁是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。代表作有《游园不值》《夜书所见》等。朗读课文 扫清障碍我会认fēijī柴扉木屐词语解释应：怜：应该。爱惜。屐齿： 木头鞋鞋底的前后跟。印：本意指痕迹，本诗作动词用，踏坏。苍苔：绿色的苔藓，丛生于人迹罕到的潮湿处。小扣：轻轻地敲，缓缓地敲。 柴扉：柴门。整体感知这首诗描写的是什么季节的景色？诗歌描写的是________的景色。早春诗歌主要写了什么内容？所见所感这首小诗写诗人春日游园的________。互动课堂逢、遇到。诗歌题目该怎么理解？游园不值没有遇到。游园却没有遇到主人，不能进去观赏。应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。 诗意：应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这青苔。我轻轻地敲着柴门，可很长时间也没有人来开。（积累运用题）春色/满园/关不住，一枝/红杏/出墙来。 诗意：满园的春色是关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来。 作者来游园没有遇到园主人，却遇到什么?红杏青苔红杏：早春二月即开，十分美丽。 从一“关”一“出”中，你感受到了什么？诗句表达了诗人什么样的心情？ 一“关”一“出”中，能感受到一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。表达了作者意外的喜悦之情。（理解表达第二题）诗人告诉了我们什么道理？ 诗人含蓄地告诉了我们，一切新生事物，是任何力量都阻挡不了的。结构梳理满园春色游园不值赞美之情主题概括 这首七言绝句描写了作者游园未遂，_________的动人情景。表现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的_________。红杏出墙喜爱之情拓展延伸江畔独步寻花　[唐]杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。课堂演练一、给下面变色字选择正确的读音。 屐齿（jī zhī）　柴扉（fěi fēi）√√二、根据意思，把诗句写在横线上。1.轻轻地敲柴门，久久没有人来开。____________________2.可是这满园的春色毕竟是关不住的。___________________小扣柴扉久不开。春色满园关不住。第二课时 上节课我们学习了叶绍翁的《游园不值》，这节课,我们来学习杨万里的一首诗——宿新市徐公店杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋。南宋著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。朗读课文 扫清障碍我会写蝶宿疏生字归类左右 结构上下 结构宿疏蝶识字方法反义词识字： 密疏生活识字： 蝶易写错sù不要少写“丶”宿 上下结构，不要写成左右结构。 词语解释篱落就是围园子的篱笆。疏疏指围篱笆的竹棍隔得很开。互动课堂宿新市徐公店诗歌题目该怎么理解？住宿、投宿。地名。姓徐的男子开的店。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。一条小路。指树枝上绿叶刚刚长出来，还不茂盛，不能遮挡太阳。朗读指导（理解表达第一题） “疏疏”要读得轻；“深”要读得慢来表现小路很长很长；“未成阴”要重读。诗意： 篱笆稀稀疏疏地围着园子，旁边有一条很长很长的小路伸向远方。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞快地跑。 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞入菜花丛中，无处寻找了。（积累运用题）为什么会无处寻？ 黄蝶和油菜花都是金黄色的，地里到处是金灿灿的油菜花，黄蝶飞进花丛中躲起来，所以没地方找到。诗歌赏析 这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象和天真可爱的儿童。将《宿新市徐公店》改写成一个小故事。 一天清晨，杨万里推开窗户一看，旁有一条弯曲的小路，小路旁开了许许多多的金黄色油菜花，油菜花旁有一颗大树，树叶还没有成荫，树上的花已经飘落下来，有一个穿红衣服并梳着两个小辫的小女孩，看见树下有一只黄蝴蝶，刚要抓住它，蝴蝶就飞进了油菜花里。由于蝴蝶的颜色和油菜花的颜色相同，小女孩分不清哪个是蝴蝶、哪个是油菜花了，她心想：既然蝴蝶飞进花丛中，它一定很快乐，我就不再捉它了！（理解表达第三题）结构梳理宿新市徐公店篱落 一径 枝头喜爱之情儿童 黄蝶 菜花主题概括 诗歌选取______、_____、______、______等意象，刻画出农村恬淡自然、宁静清新的早春风光，体现了万物勃发的生命力。篱落菜花儿童黄蝶拓展延伸 有关蝴蝶的诗句庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 —— 唐 · 李商隐《锦瑟》飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 —— 唐 · 黄巢《题菊花》课堂演练一、辨字组词。宿( ) 疏( ) 蝶( )缩( ) 梳( ) 碟(