《雪地里的小画家》教学课堂实录.docVIP

《雪地里的小画家》课堂实录 教材说明： 本课是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。诗句节 奏鲜明，音调和谐。 “小画家”，就是小鸡、小狗、小鸭和小马； “画画”， 就是它们在厚厚的雪地上留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留 下的脚印不同，说明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明 青蛙有冬眠的特点。 教学目标： 1、认识“群”、“梅”等 11 个生字，认识偏旁“虫”、“目”。会写 “成”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的形状以及 青蛙冬眠的特点。 4、仿编儿歌，对学生进行语言训练，培养学生想象能力。 5、培养学生对自然美的欣赏，学会热爱大自然，亲近大自然。进一步 激发学生学习汉字的兴趣。 学习重点： 自主识记 12 个生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。 学习难点： 通过朗读，知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不 同形状以及青蛙冬眠的特点。 教学准备： 生词卡片、课件。制作小动物的图片及脚印图。 一、情境创设，引入课题。 师：今天有四个调皮的小家伙来和大家上课，瞧，你们认识它们吗？ （贴图、贴名字） 路上，它们还悄悄告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小 画家， 这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习 ------（齐读课题） 《雪 地里的小画家》，带着你的喜欢再读读