别伤着自己(第一课时).docxVIP

别伤着自己 一、教学任务与设计意图 （一）教学内容分析 《别伤着自己》是义务教育教科书《道德与法治》 （人教版）一年级上册第一单元的第 11 课，它包含了两个话题，分别是“在家会有危险吗”和“受伤了怎么办” 。“在家会有危险吗” 这一栏目标题点明本环节的核心教学目标， 是引导学生了解家庭生活中常见的安全问题，培养基本的安全意识。 教材 P44 和 P45 以“迷宫棋”的形式让学生来判断生活中的安全问题的正误。 P46 以绘本的形式描述了小男孩逗小狗后被狗咬的场景，引导学生思考“危险是怎样发生的” ，哪些不当行为会伤害自己。 “受伤了， 怎么办” 这一栏目承接 “危险是怎样发生的” 的内容，通过“注射狂犬疫苗” 、“用冷水冲洗烫伤处” 、“包扎伤口” 等伤害事故处理方式， 引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护和能力，促进学生身心的和谐发展。 （二）基础学情分析 对于一年级的学生而言， 对有些常见的危险是有识别能力的。 但有一些安全隐患， 学生的识别能力不还不够，如：化妆品的危害，湿手碰开关等。同时，也并不理解这些安全隐患会带来怎样的严重后果。 学生遇到意外伤害时，对于规范的处理方法缺乏了解，大多也并不会自己处理。 自我保护能力较为欠缺， 遇到意外伤害大多是找爸爸妈妈来解决， 自己较少主动去思考如何解决生活中的意外伤害。 因此，初步了解生活中的意外伤害， 懂得避免意外伤害的重要性， 提高自我保护的意识和能力是本课的主要任务。 （三）学习准备期的内容与要求 《别伤着自己》 是《家中的安全与健康》 单元里的第三课，侧重点就是了解家庭生活中常见的安全问题， 培养基本的安全意识， 同时，侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法，发展自我保护和能力，促进学生身心的和谐发展。 通过本课学习， 要让学生意识到日常居家生活中， 危险无处不在， 初步了解各种日常家 居常见的安全问题； 懂得避免意外伤害的重要性。 学会一些意外伤害的处理方法， 知道遇到 问题时的简单解决办法。 同时， 要提高自我保护的意识和能力。在生活中遇到问题时， 也愿 意想办法解决。 （四）设计思路 教学重点及其解决思路 教学重点：初步了解居家生活中的意外伤害；懂得避免意外伤害的重要性。 解决思路： 居家生活中的意外伤害是无处不在的， 而且内容较多、 较杂。有些常见的危 险家长会反复叮嘱， 学生是有识别能力的， 但也有一些安全隐患， 学生的识别能力不还不够， 也并不理解这些安全隐患会带来怎样的严重后果。 因此， 通过医生的话语、 新闻报道让学生 知道安全隐患的危险性，同时，通过走迷宫的形式使课堂变得灵动，让学生产生兴趣。 2. 学习难点及其突破方法 学习难点： 了解一些意外伤害的处理方法， 知道遇到问题时的简单解决办法， 提高自我 保护的意识和能力。 突破方法： 对于伤口的处理，学生知道要贴创可贴， 但对于消毒灯步骤并不清楚， 操作 起来也不规范。 因此，在教师示范后，请学生当场进行伤口的处理，让学生初步了解意外伤 害的处理，同时也提高自我保护的意识和能力。 二、教学目标 初步了解居家生活中的意外伤害。 通过体验，懂得避免意外伤害的重要性。 了解一些意外伤害的处理方法， 知道遇到问题时的简单解决办法， 提高自我保护的意识和能力。 发展性目标：在生活中遇到问题时，愿意想办法解决。 三、教学重点和难点 重点：初步了解居家生活中的意外伤害；懂得避免意外伤害的重要性。 难点： 了解一些意外伤害的处理方法， 知道遇到问题时的简单解决办法， 提高自我保护的意识和能力。 四、教学技术与学习资源应用 器材：处理伤口的碘酒、创可贴、棉签；安全剪刀、彩色纸；居家安全隐患贴纸。 课件：教学所需的相关图片、儿歌《安全歌》。 五、教学过程 第一课时《别伤着自己》 活动一：动画导入，感知生活中的安全隐患 播放视频， 思考：小豆丁做了什么让图图很惊慌？ （播放视频：《大耳朵图图照看豆丁》 ） 出示课题：在家里我们做的任何事都别伤着自己。 （板书：别伤着自己）活动二：迷宫游戏，懂得避免意外伤害的重要性 理解书中图意：我们的课本上画了很多小朋友在家里生活的情景，他们在干什么呢？ 判断行为，思考怎样度过安全的一天：他们这样做有没有危险呢？我们先来看看第一幅 图。 重点交流 1：儿童化妆 ① 这个小女孩在——化妆。你曾经化过妆吗？ ②出示过敏图片，感受化妆品危险。 你能说说她们的脸袋为什么会这样吗？ 播放皮肤科医生录音，感知潜在危险。交流：听了医生的话，你有什么想说的？ （录音内容：妈妈化了妆变得很漂亮，小朋友们，你们是不是觉得很神奇， 有时自己也 想试一试呢？你们知道吗？化妆品里面含有许多重金属，比如，砷、汞、铅等等，涂了它们呀，会使我们的皮肤变白，嘴唇红润，可是对于我们小朋友幼嫩的