强化理论运用与实操案例分析报告.pptVIP

案例3买糖果与发脾气 妈妈带着孩子在商场购物，当他看到巧克力时，他要妈妈给他买。但是，妈妈没有答应。这时小家伙开始哭闹，甚至大发脾气。无奈之下，妈妈只好给他买了。以后的几周里经常能看到这一幕。再后来，这位妈妈只要一走进食品区，就先给孩子巧克力。 一天下午，妈妈又带着孩子在商场购物，这时小家伙看到玩具汽车就哭闹要妈妈给他买，不给买就大发脾气。妈妈狠狠地打了他的屁股，并说他不乖把他刚买的巧克力抢走。经过几分钟的“对抗”后，小家伙吓得停止了哭闹，也不喊着要玩具汽车了，但是，呈现出很不开心、很害怕妈妈的样子，整个下午情绪都很低落。 思考：分析该故事中正强化、负强化和惩罚分别是什么？ 第一部分  区辨增强（包括正强化和负强化）与惩罚 分析： 妈妈买巧克力的行为，增加了孩子哭闹的频率，是正强化。 孩子对妈妈哭闹，塑造了妈妈卖巧克力的行为，是负强化。 妈妈这样做会养成孩子娇纵的不良习惯。 §妈妈打他是Ⅰ型惩罚：通过呈现厌恶刺激来降低反应频率【呈现性惩罚】 §妈妈抢走巧克力是Ⅱ型惩罚：通过消除愉快刺激来减低反应频率。【移去性惩罚】 妈妈这样做会产生什么后果？ 一、斯金纳的操作学习理论 从20世纪30代开始,斯金纳使用诸如老鼠和鸽子等实验动物进行了大量的行为强化原理研究。 第二部分：简析增强理论 正增强…… 我们将检视 １.正增强的定义和本质 ２.说明确认潜在的增强物并评估其效果的