《论语》课堂设计.docVIP

千秋《论语》今日读 ——孝行天下 教学目标： 1、正确、流利地背诵《论语》中的言论。 2、了解《论语》涵盖生活的方方面面，自古至今读《论语》的人生生不息。 3、结合着《论语》中有关孝敬的言论，能说出自己对孝敬的理解；结合着同学在“博客” 上对孝敬的看法，课堂上的讨论，初步正确的把握孝敬， 能够关注生活细节，懂得用自己点 滴的行动向长辈表达孝敬。 教学重难点： 通过课堂上的讨论，结合着同学在“博客”上对孝敬的看法，初步形成正确的孝敬的认识， 能够关注生活细节，懂得用自己点滴的行动向长辈表达孝敬。 教学过程： 一、导入 1、同学们，我国的传世经典《论语》这本书我们已经全部学完了。我知道有好多同学从头 到尾所有的言论都会背诵，今天，我就来检查一下大家的背诵。在背诵之前，我有一点要提 醒大家，你知道古人是怎样读《论语》背《论语》的吗？（语速缓慢 字正腔圆） 2、背诵： 第一个方面：关于学习的。 第二个方面：有关“交朋友”的部分言论。 （教师先背诵，学生接着背诵） 第三个方面：有关“君子”的部分言论。 （男生先背诵，女生接着背诵） 第四个方面： “对待错误”的部分言论。 学生提问主体，教师背诵。 二、揭示主题，交流并形成共识 1、每个人读《论语》都能读出自己的感受。每个时代读《论语》也都有自己的特点。时代 在进步，社会在创新。我们读《论语》也应该有自己的特点，在读《论语》的同时，我们还 在博