表内除法 认识平均分.pptVIP

第四单元 表内除法（一） 学习目标 2.在动手操作的过程中，学会平均分的方法，培养动手操作以及语言表达能力。 1.经历“把一些物体平均分成几份”的过程，进一步感受平均分的含义。 3.感受解决问题的多样化，培养主动合作的意识。 复习导入 1、说说什么是平均分？ 每份分得同样多，叫作平均分。 复习导入 16个足球，如果每人分2个，可以分给（ ）个同学；如果每人分4个，可以分给（ ）个同学。 2、 8 4 情境导入1 把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 探究新知1 把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。 4 探究新知1 把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。 4 探究新知1 把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。 4 探究新知1 把8个桃平均分给2只小猴，每只小猴分几个？ 8个桃,平均分给2只小猴,每只小猴分得（ ）个。 4 分的方法不一样，得到的结果一样，都是把8个桃子平均分给2只猴子，每只可分得4个。 把12根 ，平均分成2份，每份几根？ 典题精讲 把12根 ，平均分成3份，每份几根？ 典题精讲 把12根 ，平均分成4份，每份几根？ 典题精讲 把10个圆平均分成2份，每份（ ）个？ 1、 （动手画一画） 2 错 平均分成2份，不等同于每份2个。所以每份应该（ 5 ）个。 易错提醒 学以致用 1、先分一分，再填空。 6个苹果，平均放在2个盘里，每盘放（　　）个。 ３ 学以致用 1、先分一分，再填空。 9棵白菜，平均放在3个筐里，每筐放（　　）棵。 ３ 学以致用 2、 8根萝卜，平均分给4只兔，每只兔分得（　）根。 ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ 2 学以致用 3、 万老师买来20本本子，如果平均分给2人，每人分得（ ）本；如果平均分给5人，每人分得（ ）本。 10 4 学以致用 4、 有18名同学，每排2人，可以排（ ）排，要是每排的人数都一样多，你还有什么排法？ 9 课堂小结 先确定平均分的份数,再按照份数进行平均分。 你又有了什么新的收获？ 谢谢 部：朩术朰朲朳枛朸朹朻朼朾朿杁杄杅杆圬杈杉杊杋杍杒杓杔杕杗杘杙杚杛杝杞杢杣杤杦杧杩杪杫杬杮柿杰东杲杳杴杵杶杷杸杹杺杻杼杽枀枂枃枅枆枇枈枊枋枌枍枎枏析枑枒枓枔枖枘枙枛枞枟枠枡枤枥枦枧枨枩枬枭枮枰枱枲枳枵枷枸枹枺枻枼枽枾枿柀柁柂柃柄柅柆柇柈柉柊柋柌柍柎柒柕柖柗柘柙查楂呆柙柚柛柜柝柞柟柠柡柢柣柤柦柧柨柩柪柬柭柮柯柰柲柳栅柶柷柸柹拐査柼柽柾栀栁栂栃栄栆栈栉栊栋栌栍栎栐旬栔栕栗栘栙栚栛栜栝栞栟栠栢栣栤栥栦栧栨栩株栫栬栭栮栯栰栱栲栳栴栵栶核栺栻栽栾栿桀桁桂桄桅桇桉桊桋桍桎桏桒桕桖桗桘桙桚桛桜桝桞桟桠桡桢档桤桦桧桨桩桪桫桬桭杯桯桰桱桲桳桴桵桶桷桸桹桺桻桼桽桾杆梀梁梂梃梄梅梆梇梈梉枣梌梍梎梏梐梑梒梓梕梖梗枧梙梚梛梜梞梠梡梢梣梤梥梧梩梪梫梬梭梮梯械梲梴梵梶梷梸梹梺梻梼梽梾梿检棁棂棃棅棆棇棈棉棊棋棌棍棎棏棐棒棓棔棕枨枣棘棙棚棛棜棝棞栋棠棡棢棣棤棥棦棨棩棪棫桊棭棯棰棱栖棳棴棵梾棷棸棹棺棻棼棽棾棿椀椁椂椃椄椆椇椈椉椊椋椌椎桠椐椒椓椔椕椖椗椘椙椚椛検椝椞椟椠椡椢椣椤椥椦椧椨椩椪椫椬椭椮椯椰椱椲椳椴椵椶椷椸椹椺椻椼椽椾椿楀楁楂楃楅楆楇楈楉杨楋楌楍楎楏楐楑楒楔楕楖楗楘楛楜楝楞楟楠楡楢楣楤楥楦楧桢楩楪楫楬楮椑楯楰楱楲楳楴极楶榉榊榋榌楷楸楹楺楻楽楾楿榀榁榃榄榅榆榇榈榉榊榋榌榍槝搌榑榒榓榔榕榖榗榘榙榚榛榜榝榞榟榠榡榢榣榤榥榧榨榩杩榫榬榭榯榰榱榲榳榴榵榶榷榸榹榺榻榼榽榾桤槀槁槂盘槄槅槆槇槈槉槊构槌枪槎槏槐槑槒杠槔槕槖槗様槙槚槛槜槝槞槟槠槡槢槣槥槦椠椁槩槪槫槬槭槮槯槰槱槲桨槴槵槶槷槸槹槺槻槼槽槾槿樀桩樃樄枞樆樇樈樉樊樋樌樍樎樏樐樒樔樕樖樗樘樚樛樜樝樟樠樢样樤樥樦樧樨権横樫樬樭樮樯樰樱樲樳樴樵樶樷朴树桦樻樼樽樾樿橀橁橂橃橄橅橆橇桡橉橊桥橌橍橎橏橐橑橒橓橔橕橖橗橘橙橚橛橜橝橞橠橡椭橣橤橥橧橨橩橪橬橭橮橯橰橱橲橳橴橵橶橷橸橹橺橻橼柜橿檀檩檂檃檄檅檆檇檈柽檊檋檌檍檎檏檐檑檒檓档檕檖檗檘檙檚檛桧檝檞槚檠檡检樯檤檥檦檧檨檩檪檫檬檭梼檰檱檲槟檴檵檶栎柠檹檺槛檼檽桐檿櫀櫁棹柜櫄櫅櫆櫇櫈櫉櫊櫋櫌櫍櫎櫏累櫑櫒櫔櫕櫖櫗櫘櫙榈栉櫜椟橼櫠櫡櫢櫣櫤橱櫦槠栌櫩枥橥榇櫭櫮櫯櫰櫱櫲栊櫴櫵櫶櫷榉櫹櫼櫽櫾櫿欀欁欂欃栏欅欆欇欈欉权欋欌欍欎椤欐欑栾欓欔欕榄欗欘欙欚欛欜欝棂欟　　欠部：欤欥欦欨欩欪欫欬欭欮欯欰欱欳欴欵欶欷唉欹欻欼钦款欿歀歁歂歃歄歅歆歇歈歉歊歋歍欧歑歒歓歔殓歗歘歙歚歛歜歝歞欤歠欢钦　　止歹部：歧歨歩歫歬歭歮歯歰歱歳歴歵歶歾殁殁殂殃殄殅殆殇殈殉殌殍殎