《长方形周长》教案.doc

PAGE PAGE 1 《长方形的周长》教案 一、教学目标： 1.经历探索、讨论长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长方形周长的计算方法，并能正确计算。 2、让学生动手测量，计算的活动中，体会数学与生活的密切联系 二、教学重难点： 1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 三、教学与学法：引导点拨法、分析归纳法 自主探究 四、教具、学具的准备：课件、长方形、正方形图形，直尺 五、课时安排：一课时 六、教学过程： (一）、温故知新 （1）什么是图形的周长？ （2）让学生说说课本、桌面的周长，并摸一摸、指一指课本的周长。 （3）求下列图形的周长 (板书课题：长方形的周长) （二）、探究新知 （1）课件出示教材48页上面例题。 （2）引导学生理解题意 （3）说说怎样才能求出它的周长呢？ 学生动手操作，先量一量，再计算。 （4）学生汇报，交流成果 方法一： 5＋3＋5＋3＝16(厘米) 方法二：5×2＋3×2＝16(厘米) 方法三：(5＋3)×2＝16(厘米) (5)理解计算方法。 (6)对比评价。引导学生对比和评价不同的计算方法。 2．探究正方形周长的计算方法。 用同样的方法探究正方形周长的计算方法， 同理得： 方法一： 3＋3＋3＋3＝12(厘米) 方法二： 3×4＝12(厘米) 3．归纳总结长方形周长的计算方法。 让学生尝试总结后，教师总结： 方法一：把长方形和正方形当成普通的四边形，求周长时把四条边加起来。 方法二：用长方形和正方形自身的特征求长周长 长方形的周长＝长×2＋宽×2或(长＋宽)×2 （四）、巩固应用 1． 量一量，再算出图形的周长 （五）课堂总结 今天我们是如何学习长方形和正方形周长的？你还能提出什么问题 长 20米 6分米 15厘米 宽 10米 4分米 6厘米 周长 （六）布置作业 计算图形的周长 长方形 板书设计 长方形周长 长方形周长 长方形的周长＝(长＋宽)×2 正方形的周长＝边长×4