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党委“三会一课”调研报告 “三会一课”（党小组会、支委会、党员大会和党课）制度是党支部建设的一项基本制度，是党内政治生活的重要载体，也是我们党保持先进本色，提高执政能力和领导水平的重要保障。最近，我们通过实地走访、召开座谈会等形式，深入科技 xx 个基层党组织开展调研，广泛听取基层党组织、党员意见建议。 初步摸清了底数，找准了问题，分析了原因，提出了对策。现将情况报告如下。 一、党支部设置基本情况 截止 2017 年 3 月 31 日，我委在册党员 xx 名，其中机关党 支部党员 xx 名，占党员数的 3%；非公企业党组织党员 xx 名， 占党员数的 97%。我委下设 xx 个党组织，其中机关党支部 xx 个，占党组织数的 8%；非公企业党组织 xx 个，占党组织数的 92%；非公党组织中，其中单独组建的党支部 xx 个，占非公党 组织的 73%；联合组建的党支部 xx 个，占非公党组织的 27%。 30 岁以下党员有 xx 名，占党员数的 48%；31-40 岁党员有 xx 名，占党员数的 39%； 41-50 岁党员有 xx 名，占党员数的 8%； 51 岁 -60 岁党员有 xx 名，占党员数的 3%； 61 岁以上党员有 xx 名，占党员数的 2%。 二、目前的做法和成效 - 1 - 近年来， xx 党委认真贯彻落实区组织部关于加强党支部建设的部署要求，把加强非公党支部建设作为科技园党委党的建设的重要基础来抓，始终坚持重心下移、紧盯支部不放松，探索创新基层党组织形式。 （一）以“ xxx ”为主阵地，并通过外出去 xx 区点对点扶贫基地开展支部书记履职培训，送“党章学堂”课程到企业等 方式，下大气力对基层党支部书记和党员进行集中培训，持续提高党支部书记队伍素质和党员素质。 （二）始终坚持典型引路、分类指导不放松，坚持定期评选“优秀党员” 、“优秀党务工作者”和“优秀非公党组织”标杆，同时根据不同系统、不同类型党支部的不同情况，采取立标打样、系统推进、跟踪检查等方式加强分类指导，实现党支部建设重点突破、整体发展。 （三）始终坚持继承传统、创新发展不放松，注重以创新 精神推进党支部建设，认真总结和运用创先争优实践成果，把 握基层党建工作规律，规范党支部“三会一课”制度，深入开 展“示范党课”到一线，运用互联网等现代信息技术等手段组 织党员开展学习活动，如： “微党课”等，增强了“三会一课” 感染力和实效性。 （四）同时，建立完善 xx 党委的各类党建制度，党支部建设制度化规范化水平不断提高。 三、存在的问题 - 2 - （一）部分党支部坚持“三会一课”不严格。组织生活制度执行不规范、不严肃，存在随意性和消极应付的现象。有的支部开展“三会一课”达不到要求的最低频次，有的支部把支委会与班子会、支部党员大会与群众大会、党课与干部群众政治学习，在制度上、执行上，不加区分，混为一谈。 （二）“三会一课”开展形式不够灵活。多数党组织还习惯于以老眼光看问题、以老办法抓工作，在“三会一课”等党内组织生活的组织策划和内容安排上与党员干部的实际需求和自身工作实际结合不紧密，仍然局限于学学文件、念念报纸，不能认真备课，做到辅导学，深入学， “三会一课”流于形式。 （四）不能与时俱进转变思想观念、调整工作思路。 、思想认识不到位。相当一部分非公企业党员对“三会一课”制度在党支部建设中的重要地位和作用缺乏足够的认识。 部分人觉得党建工作是虚的，经济工作是实的， “三会一课”多了，会冲淡发展的主题 ; “三会一课”是吃力不讨好的事。这些偏见造成少数支部“三会一课”制度执行不力，在非公企业支 部更为突出。 2、党务工作者素质不高。 有些党小组长虽是班组长或业务 骨干，但是组织“三会一课”的能力比较弱 ; 有些党支部书记是 工作的好手， 但党建理论水平和研究能力不够 ; 企业支部书记大 都是兼职，企业管理还可以，但对党务工作不精通，还要花力 气处理好支部工作与行政工作、支部活动与生产安排、思想政 - 3 - 治工作与企业效益、支部书记与企业主的关系。 3、客观因素制约。 在企业，随着企业利润增加， 规模扩大， 党员数量增多，组成越来越复杂，都增加了党支部开展“三会一课”活动的困难。比如活动场地不足、活动设施匮乏、支部财力薄弱等制约了“三会一课”质量提升。 （四）党内批评困难。主要表现在“自我批评谈情况，批 评别人谈希望”的现象比较普遍。会上说工作多、谈思想少 ; 说成绩多、 谈问题少 ; 说自己多、 批评别人少， 出现了你好、 我好、大家好这样一种不正常的“平和”景象。出现这些问题的原因，一是党员对拿起批评与自我批评的武器，开展思想斗争的重要 性认识不深 ; 二是会前没有认真广泛地征求群众意见， 或征求意见方式不当，效果不好 ;