教学质量提升计划.docxVIP

关于教学工作 魏武成 （一）学校教学工作 一、指导思想 以县教育局和学区教育工作会议精神为指导， 以全面提升学校教 学质量为目标， 进一步突出教学工作的核心地位， 求实创新，努力开 创我校教学质量的新局面。 二、工作思路 围绕一个核心，确立两大目标，严抓三项制度，落实四项工作。 1、一个核心：以教学工作为核心，高举教学质量大旗，明确 我校面临的最大任务和挑战， 提高教学质量， 努力把全校师生的主要 精力集中到教学工作中。 2、两大目标：一是整体提升，力争使我校主要学科质量总体进 入全县上游水平。 做甘谷县北山片教育教学的示范校。 二是确保本学 年度六年级毕业会考“保七进六”的目标能够顺利实现。 3、三项制度：即课时费管理制度、教学业绩奖惩制度、六年级 集体备课制度。 4、四项工作：即抓教学质量、抓教学研讨、抓课堂管理、抓辅 导提高。 三、具体措施 1.全面动员、强化意识 在总结上学期我校教学质量情况的基础上， 寻找差距、反思不足、激发全校教师的质量忧患意识。 进一步明确学校在教学质量方面的严峻形势和主要任务， 激发全校师生的工作热情、 群策群力、以饱满的热情投入到工作学习中去。 在开学初召开本学期教学工作会议、 毕业班教学工作会议和教研组工作会议的基础上，进行再动员、再部署， 安排本学期的质量摸底监测即四、 五、六年级的第一次月考和各科教研活动，培养良好的学风。 把提高质量的认识深入到全校每一名师生的心中。 2.质量问责，强化管理 学校教学工作的最大价值取向是获得高水平的教学质量。 教学质量的高低是衡量一所学校、 一位教师工作优劣与否的主要指标。 为强化全校教师的质量意识， 提高教学质量。 我校由程校长统领全盘， 教导处组织落实。 在此基础上， 学校实行质量问责， 把教师按所带学科分组，从上到下，逐级明确质量责任，上至学校领导；下至各科教研组长、任课教师，均不例外，都要认真完成好自己的学期工作目标。 “推门听课 ”深入课堂 为了加大对课堂教学的监控力度， 及时了解课堂教学现状， 采取“推门听课 ”的方式，确保课堂成为提高教学质量的主阵地， 同时通过随堂听评课的形式对教师的课堂效率、 教学水平、教学手段等进行评价。教导处将按制定的学期工作计划对四二班语文、 二年级数学、 四一班数学在第四周、 第九周、第十六周进行听评课。 让同学科教师互相学习，取长补短，共同提高。 4.关注教学流程管理、抓教学常规， 备课、上课、作业批阅、考查和辅导是课堂教学工作流程中最主要的五个环节，任何一个环节做得不好， 都将直接影响到课堂教学质量的好坏。我校将进一步规范教学流程检查制度。 由教导处制定 “教学周计划”，各教研组按计划进行不定期对学前班 ----五年级的作业、教案进行抽检，把检查结果认真如实记录。 对出现的问题及时做出处理 意见。同时为了全面提升六年级教学质量， 本学期起，由教导处对六 年级各科教学制定“两周教学工作计划”，各科作业统一检查，在学 校校务会议上通报教学工作完成情况和专业、 教案检查结果。 对出现 的问题，会及时做出处理意见。 （ 1）、教导处将根据有关教学常规的检查规定和学校教学常规 “六 认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教 师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但 要让学生学好， 还要让学生学得轻松。 强调教师提高课堂效率， 坚持 向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。在辅优的同时， 强调想方设法做好补差工作。 2）、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周检制度和教学常规反馈 （3）、合理使用音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备， 采取多种教学手段， 提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。 4）、充分发挥教研组长的作用，依靠他们加强对教师常规管理。同时各组长要按计划认真完成所承担的任务， 作为学期末考核的依据。 5）、规范教师的教学工作。各科教学都是整个素质教育的重要组成部分， 对于学生全面发展缺一不可。 要求各科围绕教学大纲的要求，制定出切实可行的学期工作计划， 认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念， 培养学生的创新精神和实践能力。 （6）、抓好音、体、美、综合课、校本课程的教学。本学期制定的副科教学目标任务相关代课教师一定要认真完成， 学期末作为教师教学业绩考核的一部分。 5.突出重点，抓好 “月考 ” 质量调研是促进教学工作的有效手段。也是奖优罚劣的主要依 据。我校继续实行月考制度。 为了进一步提高月考效果， 从本学期起对月考进行了一番调整。确定了两个重点：一是四、五、六年级的教学质量。把语文、数学、英语三门学科作