山西省运城市运城中学高中化学_第二章_第一节_化学能与热能(第2课时)课件_新人版必修2.pptVIP

第一节 化学能与热能 第二课时 [实验2-1] 实验记录: 实验步骤* 眼睛看到的现象 用手触摸的感觉 用温度计测量的数据 在一支试管中加入2～3mL　6mol/L的盐酸溶液 ? ? ? 向含有盐酸溶液的试管中插入用砂纸打磨光的铝条 ? ? ? 结　　论 ? ? ? 1.铝与盐酸反应的化学方程式： 。 2.在反应过程中你将能看到什么现象？ 3.用眼睛不能直接观察到反应中的热量变化，你将采取哪些简单易行的办法来了解反应中的热量变化？ 4.要明显的感知或测量反应中的热量变化，你在实验中应注意哪些问题？ 思考与讨论: [实验2-2] 实验记录: 实验步骤 实验现象 得出结论 将晶体混合后立即用玻璃棒快速搅拌混合物 有刺激性气味的气体产生，该气体能使湿润的紫色石蕊试纸变蓝 有NH3气生成 用手触摸烧杯下部 感觉烧杯变凉 反应吸热 用手拿起烧杯 烧杯下面的带有几滴水的玻璃片（或小木板）粘到了烧杯底部 反应吸收热量使体系温度降低，使水结成冰 将粘有玻璃片的烧杯放在盛有热水的烧杯上一会儿再拿起 玻璃片脱离上面烧杯底部 冰融化 反应完后移走烧杯上的多孔塑料片，观察反应物 混合物成糊状 有水生成 用化学方程式表示上述反应： Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑+10H2O [实验2-3] 实验记录: 反应物及用量 酸 HNO3 50 mL 1 mol/L HCl 50 mL 1 mol/L HCl 50 mL 1mol/L 碱? NaOH 50 mL 1 mol/L NaOH 50 mL 1 mol/L KOH 50 mL 1mol/L?? 混合前温度 室温 室温 室温 混合后温度 t1 t2 t3? 结? 论 HNO3与NaOH发生中和反应时放热 HCl与NaOH发生中和反应时放热 HCl与KOH发生中和反应时放热 对实验进行归纳和概括 强酸与强碱发生中和反应时放出热量? 思考与交流: 如何通过实验来测定盐酸与氢氧化钠反应的中和热？ 你认为再设计实验装置和操作时注意那些问题？ 你准备如何进行实验？ 注意：在设计实验装置和操作时应从两个方面考虑，一是注重“量”的问题，如① 反应物的浓度和体积取定值；② 测量反应前后的温度值；③ 做平行实验取平均值。二是尽量减小实验误差，如① 用经过标定的盐酸和氢氧化钠溶液；② 量液器最好使用移液管；③ 搅拌使反应充分进行；④ 及时散热，使混合液温度均衡；⑤ 温度计的精确度高，最好使用精度为0.1 ℃或更高的温度计；⑥ 盐酸跟氢氧化钠溶液混合后液面上方的空间尽可能小；⑦ 使用绝缘装置，避免热量散发到反应体系之外；⑧ 温度计要读准确。 实验1.镁片与稀盐酸的反应 反应物 生成物 + 热量 物质变化—— Mg+ 2HCl = MgCl2 + H2 热量变化—— 用实验的方法来探究化学反应中的热量变化（能量变化的一种） 实验2.氢氧化钡晶体和氯化铵的反应 反应物 生成物 + 热量 物质变化—— Ba(OH)2.8H2O + 2NH4Cl = 2NH3 + 3BaCl2 + 10H2O 热量变化—— 放热反应： 如：Al与HCl，C、H2、CH4等在O2中的燃烧；酸与碱的中和反应；CaO溶于水等 吸热放应： 如Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应;灼热的碳与CO2的反应等 吸热反应：反应物 生成物 + 能量 放热反应：反应物 生成物 + 能量 应用1: 根据能量图判断下列反应是放热反应还是吸热反应，并说明理由。 能量 生成物 反应物 反应一 反应物 生成物 反应二 吸热反应 放热反应 图2-2太阳能与人类生存 人类利用能源的三个阶段 取之不尽的太阳能 前景诱人的地热能 储量丰富的海洋能 异军突起的氢能 令人振奋的核能 无处不在的生物能 能源利用新技术 应用2. 举例说明日常生活中我们在哪些方面利用了化学反应中的能量变化. 能源的利用是人类进步的表现! 1、下列反应既属于氧化还原反应,又是吸热反应的是( ) A.铝片与稀盐酸的反应. B.Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl的反应. C.灼热的碳与CO2的反应 D.甲烷在氧气中的燃烧反应 2、下列燃料中,不属于化石燃料的是( ) A.煤 B.石油 C.天然气 D.水煤气 [练习] c D 制作外出旅游时使用的“冰袋”. 知识回顾