2020春人教版九年级数学下册教案设计：27.3 位似.docxVIP

27.3　位似 第1课时　位似图形的概念及性质 　　教学目标 1.了解位似图形及其有关概念,了解位似与相似的联系和区别,掌握位似图形的性质. 2.掌握位似图形的画法,能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小. 3.经历位似图形性质的探索过程,进一步发展学生的探究、交流能力,以及动手、动脑、手脑和谐一致的习惯,利用图形的位似解决一些简单的实际问题. 教学重难点 重点:位似图形的有关概念、性质与作图. 难点:利用位似将一个图形放大或缩小. 课前准备 多媒体课件、直尺、三角板等. 教学分析 【教学过程设计】 一、问题引入 1.生活中我们经常把照片放大或缩小,由于没有改变图形的形状,我们得到的照片是真实的. 2.问:如图,多边形ABCDE,把它放大为原来的2倍,即新图与原图的相似比为2.应该怎样做?你能说出画相似图形的一种方法吗? 二、探索发现 1.引导学生观察位似图形. 下列图形中,每幅图中的两个多边形都是相似图形.分别观察这三幅图,你发现每幅图中的两个图形各对应点的连线有什么特征? 上图中,每幅图中的两个多边形不仅相似,而且对应顶点的连线相交于一点,像这样的两个图形叫做位似图形,这个点叫做位似中心,这时的相似比又叫位似比. 特征: (1)位似图形一定是相似图形,反之不一定. (2)判断位似图形时要注意首先它们必须是相似图形,其次每一对对应点所在直线都经过同一点. 师生活动: 教师提