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- 2019-11-08 发布于江苏
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1、运用手指操进入课堂。
2、师生进行互动。
在复习中提出
出婴小班常出
现的问题
分析 讨论 总结
1、爱哭
2、生活自理能力不强
中班孩子常出现的问题
争抢玩具,争抢图书,打架,说谎
挑食,不良习惯(如吸吮手指)
带危险物品(如牙签,弹珠,硬币,钉子,玻璃渣等)
应对孩子争抢玩具等的沟通技巧
分析案例一,二
1、掌握观察分析孩子争抢玩具的原因。
2、正确运用已学沟通技巧做应对。
1、通过情景教学法,培养学生运用沟通技巧与实际联系对出应对的能力。
通过对本节知识点的学习,让学生对中班幼儿更深的认识,培养学生要有耐心、有爱心 ,对孩子要用心。提高学生专业素养。
教法:
学法
引导学生学
把自主权教给学生
体现做中学
学中做
教学过程
结合案例,让学生分组分析
根据分析找出应对方案。
组织语言分角色演练。
可能出现的原:
1、
2、
应对的技巧:
1、
2、
应对分析表
教学过程
可能出现的原因:
1、以自我为中心,孩子自我意识强烈
2、孩子好奇心强烈,见到新鲜的东西就渴望拥有
应对的技巧:
1、与孩子家长交流,寻求配合
2、发挥集体的教育优势
3.组织幼儿举行“快乐分享的活动”让幼儿体验分享的快乐等
以《关注“抢玩具”的小朋友》为例
以上都用到很多沟通技巧如:语气、语调、态势语等等
教学过程
结合案例“孩子也能自己解决纠纷”
请学生分析原因,并讨论良好的沟通方法
教学过程
中
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