《郑与远航》教学实录(苏教版五年级下册).docVIP

《郑和远航》教学实录(苏教版五年级下册) 学习要求： 　　1．利用专题学习网站，浏览资料，拓宽视野，对郑和远航的历史有一定的了解，培养利用现代信息技术提升学生信息素养。 　　2．凭借语文语言材料，感受郑和为促进亚非各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发学生向郑和学习，为振兴中华而发愤努力的情怀。 　　3．培养学生团结协作精神，自主学习的能力及问题意识，训练创新能力，培养语言表达能力。 　　学习重点： 　　1．利用网络自主查寻，拓宽视野，进一步了解郑和远航的历史。 　　2．理解课文内容，激发为振兴中华而发愤努力的情怀。 　　教学难点： 　　让学生真正感受到郑和下西洋的艰难和重大意义。 　　学习准备：网络环境 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1．师：同学们，上节课我们学习了《郑和远航》这篇课文，（指着板书说），你知道课文告诉了我们什么？ 　　生：课文告诉我们郑和曾7次下西洋，课文重点写了郑和第一次下西洋。 　　师：对，郑和曾7次下西洋。 　　生：课文告诉我们郑和在航行途中充满了凶险。 p 　　师：这说明郑和第一次远航举国上下，君臣老百姓都非常重视郑和的第一次远航。 　　生：宝船给我留下了深刻的印象，宝船有十多层楼房那么高，可乘坐一千多人，船上还配备着航海罗盘等先进仪器。 　　师：好的，宝船说明了我国当时造船业已经很发达了。 　　B师：还有吗？ 　　生：我觉得郑和对自己的远航充满了信心，他大声喊道：“起航”，就说明他对自己出使西洋充满了信心。 　　师：是的，郑和的话铿锵有力，我们相信他不会辜负全国人民对他的希望。 　　二、过渡： 　　1．同学们说的真不错，在1405年7月11日，600多年前的一天，（板书：600多年前）当时的船、人们、欢送场面给我们留下了深刻的印象.（相应板书：宝船、人、场景） 　　郑和率领船队浩浩荡荡出发后，到达各个国家是怎样和各国进行友好交往的，航行途中遇到了哪些凶险？郑和又是怎样克服的.今天，让我们再一次走进郑和，借助“ 郑和远航专题学习网站”，选择一个方面，借助网上的图片、视频、文字等信息，并认真品读课文的语言文字，进行学习。好不好？ 　　生：好。 　　2．投影出示学习提示。（投影可以一直打开，内容放在任务栏里） 　　学习提示：选择“友好交往”、“战胜凶险”一个方面，借助网站进行学习。 　　（1）和同学交流，你发现了什么？ 　　（2）品读课文，你又发现了什么？ 　　（3）郑和远航什么地方最让你感动？为什么？ 　 　三、学生网上自主学习。 　　四、交流： 　　（一）师：你选择的是什么？ 　　1．（1）生：我选择的是友好交往这部分内容。 　　师：跟他说得一样的同学举手。 　　师：说说为什么选择友好交往这一方面进行学习呢？ 　　生：因为友好交往能够反映郑和是一个和平使者。 　　师：从哪里可以体现呢？ 　　生：（友好交往 5 第2页）我从网上了解到,郑和船队到达木古都时，国王亲自去欢迎，郑和承上明成祖的信后，向国王和王妃赠送了丝织品、陶器和茶叶。国王也送给明朝皇帝一只珍贵的动物，叫做“麒麟”，也就是非洲长颈鹿。我觉得郑和向国王赠送丝织品，国王也把他们国家珍贵的麒麟送给明皇朝。可以看出郑和是与各国国君友好交往，促进了两国之间的友谊。 　　师：郑和和木古都等国家互赠礼品,友好往来，增加了两国之间的友谊，促进了亚非各国人民的友好往来。 　　（2）师：还有谁来说吗？ 　　生：（友好交往：3第一页）中国的丝织品、瓷器、茶叶等早就名扬海外，深受百姓青睐，他们用香料、珊瑚来跟中国交换。我看到的珊瑚真是太漂亮了，当时中国人看了肯定和我一样喜欢，请老师转播一下，让同学们都欣赏一下。 　　师：好的，刚才几位同学都说到了郑和与外国互赠礼品,心情愉快，同时也表明这些国家都愿意和中国建立和发展友好关系。 　　（3）老百姓听说明朝使者船队来了，而且使者的态度友好，都扶老携幼，争相观看，看到雄伟壮观的宝船,个个惊叹不己。 　　师:对,当时中国的宝船是世界上绝无仅有的,令观看宝船的老百姓惊讶.不断感叹。 　　（4）生: 中国的特产丰富,态度友好,值得外国商人信任，因此，商人也都愿意跟中国人做生意. 　　师:说的真好，外国商人都十分愿意跟中国人做生意。（板书：商人） 　　（5）生：我从资料中看到，两只出使西洋的船队截然不同， 　　（揭密远航——航行之迷——两支不同的船队）我从网上了解到，达伽马船队是一只海盗船队，而郑和船队确实是一只和平贸易的船队。达伽马率领船队下西洋时，沿途烧、杀、抢、掠夺，无恶不作，屠杀大量居民，掠夺许多财宝，野蛮残杀的行为，与近一百年前的郑和船队彬彬有礼——和平贸易——平等交换相比，多么不相称，真是天壤之别。可以看出，郑和船队的友好实在令人感动！ 　　师：××从两个船队下西洋对比中，更能看出郑和船队是本着与