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语文常见题型答题技巧 一、要熟记基本常识 记叙文 1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙 6、描写人物的角度（方式）：正面描写、侧面描写 7、描写人物的方法：语言、动作、心理、神态、外貌描写 8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 10、抒情方式：直接抒情、间接抒情 11、叙述方式：概括叙述、细节描写 说明文 12、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 13、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 小说 14、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 15、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 16、环境描写分为：自然环境描写、社会环境描写 议论文 17、议论文三要素：论点、论据、论证 18、论据分类为：事实论据、道理论据 19、论证方法：事实论证、道理论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证 20、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 21、议论文的文章的结构：总-分-总、总-分、分-总；分的部分常常有并列式、递进式。（或者：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）） 标点符号 22、口诀解说与例句A、问号⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句，问号也打在全句末。）例：a.怎么了，你？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例： 除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）例：a.我不知道他叫什么。 b.谁都不知道他叫什么。 c.让我们来看看这个评价是否恰当。 d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。 e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。B、感叹号关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）例：多美呀，祖国的春天！C、顿号⑴大并套小并，大并逗，小并顿。（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）a.你要不断进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，动人。⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。D、分号分句内部有了逗，分句之间才用分。（并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）例：a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。E、冒号提示下文用冒号，总结上文要带冒。例： a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。 b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。F、引号引用之语未独立，标点符号引号外；引用之语能独立，标点符号引号里。（这主要是引号和其它标点符号的配合原则。）例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 b、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。