人教版数学四年级上册《线段、直线、射线》参赛教学设计.docVIP

PAGE 1 《线段、直线、射线》参赛教学设计 一、教学内容：四年级数学（上册）P38、39页。 二、教学目标： 1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系与和区别。 2、发展观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维与空间想象能力。 3、通过“画一画”、“数一数”、“说一说”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。 4、感受事物间相互联系的辩证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。 三、教学重点、难点： 1、教学重点：线段、直线、射线的联系与区别。 2、教学难点：线段、直线、射线的联系与区别。 四、教学方法 观察法、操作法、比较法、合作探究法、多媒体演示法 五、教学过程 （一）、认识线段的特征。 1、出示一幅画，让学生了解今天学习的内容和“线”有关。 2、思考：大耳朵图图回家的4条路线，观察、比较哪条路线最近？通过课件演示引出线段，并让学生归纳线段有什么特征？ A B 课件出示：1、是直的；2、有两个端点；3、有限长（板书） 教师说明：为了表述方便，可以用字母来表示线段,如线段AB 3、画一画：如何画一条3cm的线段？（按学生的回答画线段） 课件演示：画线段的方法。 4、课件出示：教室的门、窗，黑板，课桌。让学生直观感受生活中的线段。 （二）、认识射线的