人版小学六年级语文（下册）《两小儿辩日》公开课.pptVIP

课堂探究合作学习 1、以“这篇文章讲述了一个 故事”说一句话。 2、两小儿辩斗，一个人根据 断定“日始出近，日中远”。另一个根据 　断定“日初远，日中近”。 3、你认为孔子是个 的人。你认为两小儿有 的精神。 谦虚谨慎、实事求是 善于观察生活中常见的 事物、勤于思考 汤 古: 今： 用菜放到水里煮的汁水 一.掌握下列词的含义 以--- 去--- 决--- 孰--- 汝--- 知--- 二.词类活用 三.古今异义 向东（名词用作状语） 热水，开水 认为 距离 判断 谁 你 通“智”，智慧 东— 读下面的句子，判断运用了什么修辞手法。 1、为是其智弗若与？曰：非然也。 2、孰为汝多知乎？ 3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 4、此不为近者热而远者凉乎？ 设问 反问 比喻 反问 名词作状语 类别：名词作状语 孔子东游 古义： 今义： 在句中作状语，向东 表示方位，东面 文言用法 文言通假字 类别：通假字，古今字不同但音义却相同或相近 孰为汝多知乎 古义： “为”通“谓”，意说 “知”通“智”，意智慧 一词多义词 类别：一词多义 此不为远者小而近者大乎 孰为汝多知乎 为： 为： 是 认为 古今异义词 类别：古今异义 及日中如探汤 古义： 今义： 热水 食物加水煮熟后的液汁 音节变化词 类别：音节差异，古汉语中大量的单音节词在现代汉语中则表现为双音节词 古代单音节： 现代双音节： 游、见、儿、辨、斗、问、其、故 游说、看见、孩子、辨论、争斗、询问、其中、缘故 回首页 孔子： 1、温故而知新，可以为师矣。 2、知之为知之，不知为不知，是知也。 3、工欲善其事，必先利其器。 孟子： 1、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 2、天时不如地利，地利不如人和。 3、 穷则独善其身，达则兼济天下。 背诵（减字法） 1、初试背诵（减去文中少量字句，引导背诵） 孔子( ) ，见两小儿( )。问其( ) 。 一儿曰：“我以日始出时( ) ，而日中时( )也。” 一儿以( ) ，而日中时( ) 。 一儿曰：“日初出( ) ，及日中则( ) ， 此不为( )而( )大乎？” 一儿曰：“日初出( ) ，及其日中如( ) ， 此不为( )而远者凉乎？” 孔子( )也。 两小儿笑曰：“孰为 ( )乎！” 2、再试背诵（减去文中大量字句，引导背诵） 孔子( )，见( )。问( )。 一儿曰：“我以( )去人近，而( ) 也。” 一儿以( )，而( )。 一儿曰：“日初出( ) ， ( ) ，此( ) ？” 一儿曰：“日初出( )，此( ) ？” 孔子( ) 。 两小儿笑曰：“（ ）？” 3、直接背诵 活动构想：假如孔子掌握了现代科学知识，这个故事又会怎样呢？先以四人小组为单位进行创编表演，然后在班上交流。 人物： 叙述者 孔子 小孩甲 小孩乙 要求：对人物的语言动作神态展开合理的想象，可用自己的语言表演。 语文活动：表演《新编两小儿辩日》 知识回顾Knowledge Review 选自《列子 ? 汤问》 1、能根据课后注释疏通文意。 2、有节奏地朗读课文，背诵课文，并复述故事。 3、理解课文内容，体会道理并应用于生活。 学习目标 列子，名御寇，战国前期思想家，是继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。 《列子》共8篇，其中保存了很多民间故事，寓言和神话传说，如愚公移山、杞人忧天、夸父追日等，具有很高的文学价值。 孔子（公元前551—公元前479）名丘，字仲尼。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生