走近高考_走向成功_厦门第一中学_任_勇___漳州市教育局.pptVIP

5、怎样有创见？（思维的独创性） 例8 已知：a 2,b 2, 求证: ab a + b . 祝你们成功， 祝你们好运！ 知识回顾Knowledge Review 6、会记忆 明确目标，存心记忆； 掌握知识，理解记忆； 积累经验，概括记忆； 培养兴趣，积极记忆； 分析矛盾，对立记忆； 分类归纳，系统记忆； 寻找异同，对比记忆； 利用图形，形象记忆； 编拟歌诀，趣味记忆。 你最需要哪种记忆？ 明确目标，存心记忆！ 春江花月夜 张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归？落花摇情满江树。  三、技巧篇  1、“四化”迎中考——序化；（四边形）——类化；（含参问题）——活化；（克鲁捷斯基）——深化。（铺砌问题） 苏联数学教育家克鲁捷斯基的数学题： 4+4+4+7+4+4+4=？ 2、 基础与能力——基础：综合化；——能力：多元化。 晕？ 3、 综合、运用、创新——综合：小题综合化；——运用：贴近生活，贴近实际；——创新：开放，探索，阅读，信息，智力。 4、基础题、中档题、压轴题——基础分，一分不丢；——中档分，分分必争；——压轴分，分步得分。 已知三角数阵 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ????????????????????? 问第200行的第5个数是什么? 任勇出的一道易题，能做对吗？ 棱长分别为1，2，4，8，垒，漆表面，则最小油漆面积为________。 1、怎样看透题？（思维的深刻性） 例1 甲汽车从A沿大半圆开到B，乙汽车从A沿两个小半圆先开到再开到B，两汽车车速相同，问哪辆车先到点B？ 例2 今天是“六?一儿童节”，请用六个1组成一个最大的数和最小的数. ——四个2呢？ 2、怎样巧解题？（思维的灵活性） 例3 用一条绳子将边长为1的正方形的面积等分,求证:绳长L≥1. 例4 求证： . · 3、怎样快解题?(思维的敏捷性) 例5 四人参加接力赛,甲不跑第一棒,乙不跑第二棒,丙不跑第三棒,丁不跑第四棒,问有多少种的组队方式? 4、怎样想得宽？（思维的广阔性） 例7 用尺规将一个圆的面积四等分. 愿你成为会学习的人 任 勇 你会学习吗？ 你的学习处于哪种层次？ 不愿学→愿学 →学会→会学 →会科学地学 →会策略地学 →会创新地学 学习化的社会， 学习型的组织， 终身学习的个人。 在未来，你所拥有的唯一持久的竞争优势，就是有能力比你的竞争对手学习得更快。 昨天?今天?明天。 昨天——小学生…… 今天——初中生 明天——高中生…… （高中-头，高中-中，高中-末） ——《昨日诗》 昨日兮昨日， 昨日何其好！ 昨日过去了， 今日徒懊恼。 世人但知悔昨日， 不觉今日又过了。 水去日日流， 花落日日少， 成事立业在今日， 莫待明朝悔今朝。 ——《今日诗》 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》，努力请从今日始！ ——《明日歌》 明日复