文化生活3.1 世界文化的多样性优质课公开课课件.pptVIP

本单元知识框架 第二单元 第三课 文化传播(横向) 第四课 文化继承(纵向) 第五课 文化创新发展 世界文化的多样性 文化在交流中传播 传统文化的继承 文化在继承中发展 文化创新的源泉和作用 文化创新的途径 综合探究 建立“学习型社会” 世界文化的多样性 第三课 文化的多样性与文化传播 第一课时 第二单元 文化传承与创新 上面几幅图片分别反映了哪些国家的文化现象？ 为什么你能从图中区别这些国家和民族？ 世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。 1.含义: ——是指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。 2、形式: ——语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等。 3、地位： （1）从文化本身来看，文化的多样性是文化创新的重要基础，可使世界文化永葆生机和活力，不断繁荣和发展。 （2）从人类社会看，文化多样性是人类社会的基本特征，是人类文明进步的重要动力。 zxxkw 想一想，各国为什么要重视保护传统节日？ （1）民族节日 ④态度：要挖掘民族节日的文化内涵 圣诞节 复活节 感恩节 万圣节 西方传统节日 回族：开斋节 傣族：泼水节 苗族：苗年 三月三 少数民族传统节日 zxxkw 学 科网 2、文化遗产 文化遗产知多少？ 什么是文化遗产？ 为什么要保护文化遗产呢？ 如何保护文化遗产呢？ （2）文化遗产 ①含义： ——指在历史、艺术或者科学及审美、人神学、人类学等方面有着重要意义的纪念文物、建筑群、遗址等。 ②地位： ——是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 ③意义： ——对研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富。 ④保护： ——以名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。 拓展： 1、文化遗产的分类 （1）物质文化遗产：文化遗址、古墓葬、古建筑 （2）非物质文化遗产：民俗活动、传统表演艺术、礼仪、节庆等 2、文化遗产与世界遗产的区别 （1）内涵、外延不同 世界遗产包括：文化遗产（如丽江古城）、自然遗产（如九寨沟、丹霞山）、文化与自然双重遗产（如泰山、黄山、武夷山） （2）在文化研究中的作用不完全一致 ①研究文化遗产：可以明确人类文明演进的过程，可以展示世界文化的多样性。 ②研究世界遗产：对于加强国际合作，促进人与自然和谐发展具有重要意义。 万里长城（中华民族坚不可摧永世长存精神的体现） 北京故宫 （中华民族天才智慧、巧夺天工技术的见证） 1、文化是民族的，又是世界的 （1）为什么文化是世界的? （2）为什么文化是民族的? 二 、透视文化多样性 世界各民族的社会实践的共性、普遍的规律 各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同 ①．文化是民族的 各民族文化之间存在着差异，各具特色 （个性） 不同民族的文化也有共性和普遍规律 ②、文化是世界的 （共性） 民族文化和世界文化是个性和共性的关系 合作探究 1、对待文化多样性的态度 正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴、求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 三、尊重文化多样性 2.尊重文化多样性的意义（客观必然性） ①尊重文化多样性是发展本民族文化的内 在要求 尊重文化多样性，首先要尊重自己民族 的文化，培育好、发展好本民族文化。 ②尊重文化多样性是实现世界文化繁荣 的必然要求 各民族的文化共同推动了人类社会的 进步和发展。尊重和保存不同民族文化， 是人类生存和发展的基础 3、如何尊重文化多样性 （2）在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和平共处，共同促进世界文化的繁荣。 （1）遵循各民族文化一律平等的原则。 对待文化多样性的正确态度 世界文化多样性