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第三节欧姆定律的应用 优化设廿学案 【新知预习】 一、 测量小灯泡工作时的电阻 实验原理：R=U/I。 注意事项： （1） 为了改变灯泡两端的电压和通过它的电流,需要滑动变阻器。 （2） 连接电路时开关应魁，开关闭合前，要把变阻器调到最大阻值处。 二、 研究短路有什么危害 （1） 危害：短路可以引起火灾,使供电系统瘫痪。 （2） 原因：短路吋电路中的电阻很小,由I二U/R知造成电路中的电流非常大。 【精巧点拨】 1.未知电阻的阻值测量 精析：设计间接测量实验的一般程序是：明确目的一确定原理一选取器材一设计实验 电路和记录数据表格 ⑴明确目的：测量未知电阻的阻值。 ⑵确定原理：根据R二U/T,通过测量电压和电流间接测量电阻。 ⑶选取器材：电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关和导线。 ⑷设计实验电路（如图12-3-1）和记录数据表格如下： 图 12-3-1 实验次数 [//V //A R/Q R的平均值/Q 1 2 3 另外，使用电流表、电压表要注意量程的选择、连接、读数等，使用滑动变阻器也要注 意规格的选择、连接、如何调节滑片改变电路中的电流和电压等。 【例题1] （2009 ?兰州市）如图12.2-5所示，在研究通过导体的电流跟电阻的关系时, 要保持导体两端电压不变。实验中，不断改变Rx的阻值，调节滑动变阻器使电压表表示数 保持不变，得到了 T与R的关系图像。由图像可以得出的结论是： :此次实验中，伏特表的示数始终保持 V不变。 答案：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比 2.5 V 解析：本题考查伏安法测电阻的实验，从坐标图像屮可以看出，电流增加时，电阻减小, 电流减小时，电阻增加。而且电流与电阻的乘积不变（2.5V）,电流与电阻成反比。 【例题2】（2009 ?福建晋江）如图12-3-8是小文同学研究串联电路中电流、电压特点 的实物连接图，当开关闭合时，灯1“亮，灯L不亮，这时电流表和电压表均有读数。则故 障原因可能是 （） 图 12-3-8 A. Li断路 B . 短路 C. a短路 D.5断路 答案C 解析：由题意知，当开关闭合时。灯Li亮，灯L2不亮。若任一灯断路。则两灯均不亮， 故此故障只能是短路引起的。而只有灯L短路才能产生题屮所述的现象。故选C。 【例题3] （2009?郑州市〉小霞设计了一种测定风力的装置，其原理如图12. 3-16所示， 金属迎风板与绝缘轻弹簧的一端N相接，一起套在有一定电阻的光滑金属杆上电路中 左端导线与金属杆的M端相连，右端导线接在迎风板的N点，并可随迎风板在金属杆 上滑动，导线与金属杆接触良好。电源两端电压不变，闭合开关，当风力增大时，电压 表的示数将 （ ） 图 12. 3-16 A.变小 B.不变 C.变大 D.无法判断 答案A 解析：当挡风板在金属杆上滑动时，就变成了一个可改变电阻的滑动变阻器，当风力增 大时，挡风板向左运动，电路屮的总电阻变小，电流I变大，Ur二IR所以两端的电压增大， 那么滑动变阻器两端的电压就减小，故电压表的示数变小。 【课堂检测】 1、在图12-3?4所示的四个电路中，不会造成电源短路的是（ ） 图 12-3-4 【解析】A、D是在开关闭合后，用导线连接电源两极，造成电源短路；而C中， 电流表与灯泡并联，电流表电阻很小，它在电路屮的作用相当于一根导线，这会造成电 源短路。【答案】B2、用伏安法测电阻时，某同学接成如图 【解析】A、D是在开关闭合后，用导线连接电源两极，造成电源短路；而C中， 电流表与灯泡并联，电流表电阻很小，它在电路屮的作用相当于一根导线，这会造成电 源短路。 【答案】B 2、用伏安法测电阻时，某同学接成如图12 - 3 - 5所示的电路, 当开关闭合后，会造成的后果（） A.电流表烧毁 B.电压表烧毁 C.电源会烧毁 D.电流表的读数为零 3、 【答案】D 电学中经常按右图 12-3-6所示连接实物进行实验。该实验可以测量的物理量 有 、 、 等（填物理量的符号）, 【答案】U R I 【答案】U R I 4、图12-3-7是通过两个电阻用、用的电流随电压变化的图像，从中可知电阻丸的阻 值为 Q,电阻用 他（填“大于”、“等于”或“小于”）。 【答案】20 大于 5、在“用电压表、电流表测电阻”的实验中，某一次测量时，电流表的示数如图12-3 -8所示，则通过待测电阻的电流为 A,若此时待测电阻两端电压表的示数为2V, 则待测电阻的阻值为 Q。 Z * o Z * o 图 图 12-3-8 【答案】0.2 10 综合使用初中常用电学器材的机会，有利于提高学生动手操作能力。所以掌 握伏安法测电阻的原理，会利用伏安法测量小灯泡的电阻，是本节教学的重点。 本节教学难点：在活动1中，根据电路图进行实物接线，并能排除接线过程 中