鲁教版（五四制）六年级数学上册：4.1 等式和方程 学案（无答案）.docVIP

等式与方程 【学习内容】 等式与方程——等式的基本性质 【学习目标】 1．能说出等式的两条基本性质。 2．能根据等式的基本性质判断等式变形是否正确。 3．能利用等式的基本性质解简单的一元一次方程。 4．通过本节课的学习，提高灵活运用数学性质解答数学问题的能力，提高探索创新能力。 【学习重难点】 1．灵活的运用等式性质解简单的一元一次方程。 2．对等式两个性质的判断选择与准确运用。 【学习过程】 一、学习准备 1．你见过天平吗，左右两个托盘的重量满足什么条件时天平才会平衡？ ______________________________________________________________________。 2．你买东西时注意观察过使用的杆称吗？卖家是怎样给顾客称量物品的，不符合要求时，他们又是怎样调整的呢？ ______________________________________________________________________。 二、探究新知 （一）等式基本性质的获得 1．基本性质的探究 （1）观察教材中的三幅天平示意图，如果把天平比作等式，你会有什么猜想？请你用自己的语言叙述你的猜想： 猜想一：______________________________________________。 提示：天平两边添加或拿去相同质量的砝码，相当于等式的左右两边如何变化？其结果会如何？大胆说出你的猜想。 （2）如果天平两边砝码的质量同时扩大或缩小相同的倍数，天平是否依然平衡？这相当于等式的左右两边发生了何种变化？其结果如何？ 猜想二：______________________________________________。 2．基本性质的认识 （1）等式基本性质1涉及到__________运算。 （2）等式基本性质2涉及到_______________运算，其中________________运算是有___________________________限制的，即__________________。 （3）不论是性质1还是性质2，都强调等式左右两边的变化必须__________。 （二）等式基本性质的运用 1．性质辨析 已知a=b，可知： （1）a+6=b+6，这是根据等式的性质_____，等式的左右两边都进行了什么变化________________________。 （2）-2a=-2b，这是根据等式的性质_____，等式的左右两边都进行了什么变化________________________。 （3）a+5=b-5成立吗？_____，这是因为________________________。 （4）ac=bc成立吗？_____，这是因为________________________；如果要成立，则需加一条件______________。 2．变式训练 （1）如果a-5=b+3，则a=b+_____，这里运用了性质_____，等式两边都_________。 （2）如果-a=7，则a=_____，这里运用了性质__________，等式两边都_________。 （3）如果=2，则a=_____，这里运用了性质__________，等式两边都_________。 （4）如果3a=2a+1，则a=_____，这里运用了性质________，等式两边都_________。 提示：性质1中等式的两边同时加减的不一定是数哦！ 3．例题的学习 （1）方程两边的变化必须___________。 （2）如果x的系数是负数，则方程两边乘除同一个______数即可。 （3）如果方程中既有乘除，又有加减，等式性质1和性质2都要用到，这时一定要注意两个性质使用的顺序，一般先_______后_______。 4．巩固练习——性质辨析 （1）判断正误： ①如果a=b，则am2=bm2。( ) ②如果am2=bm2，则a=b。( ) 5．解方程 （1）注意性质运用的要点哦！ x+5=3 2x=-6 （2）x的系数和位置有变化了！ 2=x+6 -2x/3=3 （3）需要两次运用性质哦! 2x-7=5 -6x+7=13 （4）两个x你会解吗？ 2x-5=3x 2x-3=-x+2 三、学习测评 1．如果x+3=y-3，则x=y+___________。 2．如果-2a=4b，则a=______b。 3．如果1/3x=5，则-2/3x=___________。 4．说明下列各式变形的根据 （1）由x+2=5，得x=3( ) （2）由9x=2，得( )