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320 國小數學基本學習內容
國民小學六年級數學基本學習內容綱要
數與量
能認識質數、合數，並用短除法做質因數的分解。
6-n-01 N-3-04
質數＜( 20 ，質因數＜20 ，被分解數＜100) 。
基本學習內容
6-nc-01-1能認識質數、合數。
6-nc-01-2 能用短除法做質因數的分解 質數＜( 20 ，質因數＜20 ，
被分解數＜ 100) 。
基本學習表現
6-ncp-01-1能認識質數。
6-ncp-01-2 能認識合數。
6-ncp-01-3 知道 1 不是質數也不是合數。
6-ncp-01-4 知道偶數中只有 2是質數，其它偶數皆不是質數。
6-ncp-01-5能認識質因數。
6-ncp-01-6能用樹狀圖做質因數的分解。
6-ncp-01-7能用短除法做質因數的分解。
說明：
本基本學習內容為 5-n-04及 5-n-05 之後續學習概念，故學生應該已經理
解因數和倍數的意義；也認識兩數的公因數、公倍數，最大公因數與最小
公倍數。
本基本學習內容幫助學生認識質數、合數，並用短除法做質因數的分解。
本基本學習內容要求學生能檢驗 20 以內的質數，國中階段(7-n-01) 才要求
學生檢驗 100 以內的質數。
320
著作財產權為教育部國民及學前教育署所有
國小數學基本學習內容 321
本基本學習內容限制 進行質因數分解時，質因數＜ 20 ，被分解數＜100 。
學生應熟悉2 、3 、5 、7 、11 、13 、17 、19在 100 以內的倍數。
質數：除了 1和自己之外，沒有其它因數的整數稱為質數。
或不能分解成兩個大於 1整數之乘積的整數稱為質數。
合數：有 3個以上因數的整數稱為合數。
或能分解成兩個大於 1整數之乘積的整數稱為合數。
1 不是質數，1也不是合數。
質因數 分解算式中的質數，可以要求由小至大排列，但使用短除法解題時
不受限制。
國小階段質因數分解算式的乘積 不寫成指數的形式。
可以利用樹狀圖或短除法做質因數分解，面對較大數字時短除法比較有效
率，本基本學習內容要求學生能利用短除法做質因數分解。
範例：
1.下列哪一個數不是質數？
(1) 1
(2) 2
(3) 13
(4) 17
2.下列哪一個選項是「42 」質因數分解的結果？
(1) 2×3×7
(2) 6×7
(3) 2×21
(4) 3×14
321
著作財產權為教育部國民及學前教育署所有
322 國小數學基本學習內容
6-n-02 能用短除法求兩數的最大公因數、最小公倍數。 N-3-05
基本學習內容
6-nc-02-1能用短除法求兩數的最大公因數。
6-nc-02-2 能用短除法求兩數的最小公倍數。
基本學習表現
6-ncp-02-1能用短除法求兩數的最大公因數。
6-ncp-02-2 能用短除法求兩數的最小公倍數。
6-ncp-02-3能解決求 公因數或最大公因數的情境問題。
6-ncp-02-4 能解決求 公倍數或最小公倍數的情境問題。
說明：
本基本學習內容為5-n-05及 6-n-01 之後續學習概念，故學生應該已經已
有列
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