哲学思维与领导艺术课件.ppt

北京航空航天大学 思想政治理论学院 首都高校党建研究基地 高宁 gaoning1223@163.com;哲学思维与领导艺术;一、领导学的意义;1、团队要领导;2、学习被领导;晓出净慈寺送林子方 [南宋]杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。;3、努力当领导;二、领导与哲学;（一）领导哲学“热”;（二）什么是领导？;（二）什么是领导？;领导要通过别人完成任务！;正确运用权力;利益分配与利益刺激;1、资源稀缺与利益冲突 ①激励覆盖面有限。马太效应。打击弱势员工。 ②个别员工为了获得奖赏而不择手段。 2、习以为常与边际递减 ①同质激励只能起到短期激励效果。 ②激励依赖，激励一旦减少，员工容易失去动力。 3、物质利益不等于生活全部;需要的层次;思想认同;思想认同;感性—— “美国的电视节目和电影大约占世界市场的四分之三。美国的通俗音乐居于同样的主导地位。同时，美国的时尚、饮食习惯甚至穿着，也越来越在全世界被模仿。” 理性—— “美国已经成为那些寻求高等教育者的圣地，很多卓有才干的学生永不再回到故国。在世界各大洲几乎每一个国家的内阁中都能找到美国大学的毕业生。”;领导的角色;（二）哲学的性质与功能;两大世界观;心外无物;心外无物;唯心主义 Idealism;哲学的世界观;油画：《百老汇的爵士乐》（127cm*127cm）;时间在先与逻辑在先;哲学的方法论;人与人的矛盾 ;人与物的矛盾;哲学的功能;柏拉图（Plato） 约前427年-前347年 ;一个洞穴式的地下室，一条崎岖的通道通向外面。 有一些人从小就住在这洞穴里，头颈和腿脚都绑着，不能走动也不能转头，只能向前看着洞穴后壁。他们背后远处高些的地方有东西燃烧着发出火光。在火光和这些被囚禁者之间，筑有一道矮墙。 有一些人将用木料、石料或其它材料制作的假人和假兽举过墙头，从墙后面走过。笑语者有之，默然者有之。 对于囚徒们来说，除了影像之外，并无真理可言。;其中有一人被解除了桎梏，他站了起来，周旋四顾，走动。 他在做这些动作时会感觉非常痛苦的，并且，如果再有人把墙头上的每一实物指给他看，并且强迫他说出那是些什么，你不认为，这时他会更加糊涂了吗？他难道不会认为他过去所看到的影像，比现在所看到的实物更真实吗？ 如果他被迫注视火光本身，他的眼睛会感到更加痛苦。他一定会转身跑开，逃向那些他觉得能够看清而且认为比实物更清楚更实在的影像的。不是吗？;如果有人硬拉他走上陡峭崎岖的坡道，直到把他拉出洞穴而不让他中途退回去，他会觉得这样被胁迫很痛苦并且很恼火；当他来到阳光下时，他会觉得眼前金星乱蹦，以致无法看见任何一个真实的事物。 他要在洞穴外面看得见东西，需要一个逐渐习惯的过程。首先，看阴影最容易，其次，要数看其他东西在水中的倒影较容易，再次是看事物本身；之后，他大概会觉得在夜里看月光和星光，会比白天看太阳和太阳光容易。 他终于能够直接观看太阳本身了，并且看见他自己。他一定会好好看看自己的。;如果他回想自己当初所囚的洞穴，以及那时的智识，还有仍被禁锢的伙伴们，你难道不认为，他会庆幸自己的变化，而替伙伴们遗憾吗？ 如果囚徒们之间曾有过某种选举，那些敏于辨别而且最能记住过往影像的惯常次序，因而最能预言后面还有什么影像会跟上来的人能够赢得尊荣，那么你认为这个既已解放了的人他会再热衷于这种奖赏，去争夺那里的权力吗？;如果从神圣的观察再回到人世，这时他的视力还很模糊，还没来得及习惯于黑暗——再习惯于黑暗所需的时间也不会是很短的。如果有人趁这时就要他和那些始终禁锢在地穴中的人们较量一下“评价影像”，他不会遭到笑话吗？人家难道不会说他到上面去走了一趟，回来眼睛就坏了，不会说甚至连有一个往上走出去的念头都是不值得的吗？要是把那个打算释放他们并把他们带到上面去的人逮住杀掉是可以的话，他们不会杀掉他吗？……;1、反思批判;美国公民：“我们是自由民主的国家！” 苏联公民：“你们的民主是虚伪的，苏联才是真正人民当家作主的国家。” 美国公民：“我可以到白宫前抗议，高喊‘尼克松！你的越南政策是错误的！’” 苏联公民：“哈哈！你在白宫外面高喊谁听得见！我可以进入克里姆林宫，到勃列日涅夫的办公室里，敲着他的办公桌，大声说‘美国总统的政策是错误的。’” ;2、抽象思维;李瑞环的解答;生活离不开抽象！;普遍与特殊;如何理解“绩效管理”;3、系统思维;吸收和培养人才;人才约束;学习型组织;学习型组织的特征;4、价值引领;5、战略规划;全局思考——谋大利而避大害;战略资源;;美国福特汽车公司前总裁艾柯卡批评他的后继者菲利普?考德威尔：“菲尔，你的问题就出在你上过哈佛大学。你受的教育是，当你没有获得全部事实根据之前，不要采取行动。你即使得到了95%的事实根据，你也还得花6个月功夫去得到其余的5%，而当你